本单元主要内容是口算除法和笔算除法。本单元教材内容的编排加大了教学步子，留给学生更大探索和思考的空间。整十数除整十数、几百几十数的口算在日常生活中经常用到，同时又是学习除数是两位数笔算除法的重要基础。
因此，教材把这部分口算内容安排在笔算之前教学。
教学目标。1．使学生会口算整十数除整十数、几百几十数(商一位数)。
2．使学生掌握两、三位数除以两位数的计算方法。
3．使学生经历探索过程，了解商的变化规律。
4．使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。
5．使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。
6.经历除数是两位数的除法计算过程，体验迁移、推理、比较、归纳的思想和方法。
重点：1.掌握除数是整十数的口算方法。
2．掌握除数是两位数的笔算方法。
3．掌握商的变化规律。
难点：1.理解整十数除整十数、几百几十数的口算算理。
2．掌握“四舍五入”法试商。
3．理解并运用商的变化规律。
教学指导。1.让学生在现实情境中探索计算方法。
计算知识是人们在长期生产实践活动中逐步发展起来的，原本是十分生动的数学活动。把计算教学置于现实情境之中，把**计算方法的活动与解决实际问题融于一体，促使学生积极主动地参与学习活动，经历除法计算方法形成的过程，还原数学以本来面目，这正是促进学生能力发展所需要的教学。教材为学生学习除法计算提供了丰富的素材，教学时，应利用教材提供的资源或结合当地实际选择学生熟悉的事例，创设生动具体的情境，让学生经历发现、提出数学问题、探索计算方法、解决所提数学问题的全过程，使计算教学成为学生丰富多彩的学习活动。
这样既有利于学生理解、掌握计算方法，又可以增强学生的学习兴趣。同时，有利于培养学生从数量化角度观察身边事物的兴趣和习惯，促使学生形成计算意识。
2.让学生主动探索计算方法。
以往的计算教学，把总结、记忆计算法则作为重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在观察情境中理解概念和法则，避免死记硬背。本单元教材不仅为学生提供了探索除法口算、笔算的现实问题情境，而且为学生创设了自主探索、合作交流的平台。
教学时，要放手让学生尝试，**口算、笔算方法。在此基础上，适时地组织讨论、交流，提升学生对计算过程的认识，完善学生对算理的理解。学生在主动探索中经历除法计算方法的形成过程，既可以加深对计算方法的理解，又能使学生逐步学会用数学解决问题。
给学生创设主动探索数学知识的空间，为学生赢得不断体验成功的机会，将有效地促进学生的全面发展。
新人教版四年级上册数学第六单元试卷
学习资料收集于网络，仅供参考。新人教版小学四年级上第六单元考试题。班别 学号 姓名 一 计算。1 直接写出得数。16分 563 1 840 40 350 70 140 20 180 20 240 60 350 70 320 40 35 64 0 0 67 350 49 160 38 70 40 33...
新人教版四年级下册数学第六单元预学案教案
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四年级上册数学第六单元
盘龙区云波小学 2015 学年上学期。四年级数学学业水平检测。考试时间 50分总分 100分成绩。一 计算。1 直接写出得数。20分 2 估算。10分 3 竖式计算。30分，每题3分，最后两题每题4分 验算验算。二 填表。9分每空3分 三 解决生活中的实际问题。前4题每题4分，后3题每题5分，共31...