四年级上册数学第二单元试卷 A

一、口算题(每道小题 8分共 24分 )

1. 750-430= 880-520= 960-500= 540-80=2. 420+80= 730+90= 270+60= 680+40=3.

15万+25万= 73万-26万= 24万+63万= 90万-68万=

二、简算题(每道小题 4分共 12分 )

三、计算题(1-4每题 4分， 5-8每题 5分，共 36分)

1. 840-x=8402. x-59=413.

403-x=2154. x+76=935. 计算，再用珠算检验。

94078-608806. 计算，再用珠算检验。100000-49237.

计算，再用珠算检验。345846+4749708. 计算下题，再用珠算检验。

24067+67540

四、文字叙述题(每道小题 5分共 10分 )

1. 列出含有未知数的等式，再计算。

一个数减去388，得256，这个数是多少？

2. 列出含有未知数的等式，再计算。

一个数是724，比另一个数大49，另一个数是多少？

五、应用题(每道小题 6分共 18分 )

1. 一辆汽车3次可运煤18吨，照这样计算，一堆煤90吨，需要多少辆汽车一次运完？

2. 商店有红毛衣390件，是白毛衣的3倍，商店的白毛衣比红毛衣少几件？

我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢？吕叔湘先生早在2024年就尖锐地提出：

“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%,十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议**，初中水平以上的学生都知道议**的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议**的基本结构：

提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。

3. 图书馆买来科技书48本，买来的文艺书是科技书的4倍，图书馆共买来新书多少本？

单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。

六、选作( 6分 )

有16个篮球，比足球多4个，排球的个数是篮球和足球个数的总和，三种球共有多少个？

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

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