小学四年级下册第二单元过关练习卷

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班级：姓名：学号：得分：一、计算。(31分)1、口算。(10分)

2、列竖式计算。(12分)

3、用简便方法计算。(9分)

二、填空。(31分)

1、在括号里填上升或亳升。(3分)

一个金鱼缸有水20( )一杯茶约200( )一瓶果粒橙是1250( )

一辆汽车的油箱能盛50( )汽油一个太阳能热水器的容量大约是120( )

一个健康的成年人血液总量约是4000～5000( )

2、如右图，将同样多的液体倒入甲、乙。

两个杯中(均不会溢出)，(杯的液面高。

3、在括号里填上合适的数。甲乙。

6000毫升=( 升 90升=( 毫升 7升700毫升=( 毫升。

4、在○里填上﹥、﹤或=。

8500毫升○8升 1001毫升○999升 7000毫升○7升。

600毫升○5升 13升○1300毫升。

5、果园里有梨树160棵，比苹果树多40棵，苹果树有( )棵；苹果树的棵数是。

橘子树的4倍，橘子树有( )棵。

6、 2540的积是254的( )倍；24050的积的末尾有( )个0。

7、写出两个积是3200的算式。□□3200 □□3200

8、按从小到大的顺序排一排。

1升 1升200毫升 10毫升 300毫升 60升。

9、如果☆△=60，那么(☆8)△=

如果☆△=300，那么(☆2)(△5)=(

10、装有2升的酸奶，喝了一半后还剩( )毫升，再喝一半后还剩( )毫升。

11、长、宽、高都是( )的正方体盒子容量为1升。

12、计算□2031，要使积是五位数，□里最小填( )

13、小华想将一桶4升的色拉油分装到500毫升的瓶中，需要准备( )个瓶子。小华家平均每天色拉油的用量约是20毫升，一瓶油能用( )天。

14、将这五个数分别填在方框里，写成□□□时乘积最大，是( )将这五个数分别填在方框里，写成□□□时乘积最小，是( )

三、判断。(5分)

升水大约可以倒满4～5个普通纸杯。(

2、用普通的滴管滴100滴水大约是1毫升。(

3、两个乘数一个乘10，一个除以10，积不变。(

4、一个饮料瓶的容量一般会大于它饮料的净含量。(

四、选择。(7分)

1、计量比较少的液体，常用( )作单位。

升 ②毫升。

2、爸爸、妈妈和小华喜欢喝汤。某顿晚饭平均每人喝汤升，他们三人共喝汤( )毫升。

3、小华喝了10勺鸡汤，约有( )

1毫升 ②100毫升 ③10升 ④10毫升。

的积与( )最接近。

升水倒出750毫升后，还剩( )毫升。

6、义务献血每次献血量一般为( )

200ml ②200l ③2ml ④2l

.5升水倒入1号量杯刚好倒满，再把1号量杯里的水倒入2号量杯，1号量杯还有剩余，可见1号量杯的容量( )2号量杯的容量。

大于 ②等于 ③小于。

五、解决实际问题。(54+6=26分)

1、甲容器可盛水200毫升，乙容器比甲容器多盛水50毫升，丙容器的容量是乙容器的2倍，丙容器可盛水多少毫升？

2、小华服用一种止咳糖浆，医生嘱咐每天3次，一次5毫升。一瓶100毫升装的这种止咳糖浆够小华服用7天吗？

3、有一种洗衣液，在5升水中加入16毫升这样的洗衣液洗衣效果最好。往一台注水100升的洗衣机内，倒入多少毫升的这种洗衣液比较合适？

4、一个自来水龙头没有拧紧，每分钟漏水60滴，这种水龙头10滴水大约是1毫升。这个水龙头一天(按24小时计算)大约浪费多少水？

购买箱数 1～5 6～10 10以上。

每箱**(元) 21 19 16

王叔叔家准备买3箱，李叔叔家准备买6箱，张叔叔家准备买11箱。

1)每家单独购买，各需要多少元？

2)三家合买，比各家单独买一共可节约多少元？

附加题：师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

1、2、有两桶水，如果从第一桶倒出10升给第二桶，那么两桶水正好一样多。已知两桶水一共有140升，这两桶水原来各有多少升？

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。查字典数学网给您带来的小学四年级下册第二单元过关练习卷，以供参考！

其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。

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