教学目标：1、学会 “抓住关键语句，体会课文表达的思想感情”的方法。
2、借助词语、句子、画面、联系生活等方法，表达出自己的思想感情。
3、积累背诵《卜算子·咏梅》，抓住关键词体会这首词表达的思想感情。
学习任务：任务一：阅读《卜算子·咏梅》，记下关键词语，完成思维导图。
卜算子·咏梅。
***。风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
任务二：背诵《卜算子·咏梅》。
任务三：阅读《西湖》 节选，说说自己是抓住哪些关键语句来体会的？分别体会了作者怎样的思想感情？用“——画下来关键句，并在旁边写出自己的体会。
西湖》 节选。
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤（dī）和西南的苏堤，就像是两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。
湖心的三个小岛---小瀛（yíng）洲、湖心亭、阮公墩（dūn），掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。这如诗如画的西湖，真令人心旷(kuàng)神怡(yí)啊！
任务四：根据意思写出相应的词语。
1、指古时人们做饭时轻烟徐徐回旋上升，随风而逝的景象。
2、鸡鸣狗吠都能听到，指人烟稠密，也表示一种和睦的景象。
3、指地理位置靠近山岭和水流。形容环境优美。
4、车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。
5、形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。
任务五：你能选择其中的两三个词说说乡村或城市生活的情形吗？试着写一写吧！
任务六：从课本14页的草原牧羊图和校园风景图中，任选一幅，用“先分述景物，再总写画面”的表达方法写一写。
小学四年级下册语文园地一习作
我爱校园的一处风景。校园中的景物真美呀 有洁白崭新的教学楼 有粗壮的大树拔地而起 有娇嫩的小草在阳光下闪闪发光 有宽阔的广场 有五颜六色的花儿 还有知识丰富的文化长廊 更有令 连忘返的金鱼池。其中，我最喜爱金鱼池。近看，这个鱼池真像天上的瑶池。池中的池水不深不浅，周围都有四五座假山，池内大约有十几条...
四年级语文下册语文园地一
口语交际是 走，我们去春游 这个交际的侧重点是对春游活动的策划，要求学生在策划中进行语言的交流。学生的策划，有的也许是目前能够实行的，有的也许是以后才能实行的，教师对此不必特别强调计划在目前的可行性，目的是打开思路，让学生有的想，有的说。习作要求写校园景物。教师要着重引导学生把在课文中学到的描写景物...
小学四年级语文上册语文园地学习
语文园地学习资源包。资源包一。趣味填空。人教版实验教科书四年级上册 现过有 龙 凤 虎 猫 马 牛 鸟 鸡 鼠 等9种动物的成语。以下有一个练习，你有把握填完吗？1.抱头 窜 2.对 弹琴 3.狐假 威4.死狐悲 5.群 无首 6.画 添足7.老 识途 8.亡 补牢 9.沐 而冠。10.呆若木 11...