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4、火烧云。
一、主要内容。
本文以形象生动的语言，描绘出火烧云的奇妙景色，为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对自然景观的喜爱和赞美之情。
二、课文内容理解。
火烧云》一文先写火烧云上来了，接着写火烧云的变化，最后写火烧云下去了。
5、古诗两首。
题西林壁。一、诗句意思。
横看成岭侧成峰：横着看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看却仿佛成了高耸入云的山峰。
远近高低各不同：从远处、近处、高处、低处看庐山，看到庐山的样子、景色各不相同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
我不认识庐山的真面目，是因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部。
二、主要内容。
题西林壁》这首诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。
三、俗话说：“当局者迷，旁观者清”诗中哪两句说明了这个道理？（不识庐山真面目，只缘身在此山中）
游山西村。一、诗句意思。
莫笑农家腊酒浑：不要笑话农人家的腊酒浑浊不清。
丰年留客足鸡豚：丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
山峦重重，水道弯弯，正疑无路可走，突然出现柳荫深深，鲜花簇簇，眼前又是一个山村。
二、主要内容。
游山西村》这首诗诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
三、1、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”现在常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心和勇气。
2、丰年留客足鸡豚：一个“足”字，表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。
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6、爬山虎的脚。
一、主要内容。
爬山虎的脚》细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了**的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
二、重点词句解析。
1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一顺儿”是指同一个方向或顺序。这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点。
2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
叶柄”是连接叶片和茎的部分。作者用这三句话介绍了爬山虎的脚的位置，形状和颜色是怎样的。作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。
背诵内容：第1课的第自然段。
第3课的第8自然段。
第4课的第3自然段。
第5课。第六课。
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四年级语文上册第4 6课笔记
4 火烧云。一 主要内容。本文以形象生动的语言，描绘出火烧云的奇妙景色，为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对自然景观的喜爱和赞美之情。二 课文内容理解。火烧云 一文先写火烧云上来了，接着写火烧云的变化，最后写火烧云下去了。5 古诗两首。题西林壁。一 诗句意思。横看成岭侧成峰 横着看庐山是连绵...
四年级语文第4课笔记
四年级语文第4课笔记 繁星。一 注音。m i zhu n hu i半明半昧。摇摇欲坠。纳凉。怀。抱。二 词语积累。密密麻麻。星群密布。半明半昧。摇摇欲坠。三 重点句子。1 星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不。在。2 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞。舞。比喻...
苏教版语文四年级上册第5课
教学课题我给 献花 第1课时 主备人 杨甜甜修改人。教学目标 1 正确 流利地朗读课文。2 学会 启 毯 等7个生字，认识绿线内 颊 等6个生字，理解词语。3 会用 秩序井然 爱抚 造句。能根据提供的段落大意给课文分段。教学重点 有感情地朗读课文，学会本课生字 词语。教学难点 理解文章大意，感受作者...