《第二节病毒》教案。
病毒在生物圈中分布广泛，与动植物和人类的关系十分密切，学生在生活中也会听到很多。
学情分析。关于病毒的信息，如非典，h7n9等病毒引起的传染病等，学生对本节内容有学习兴趣。
1、能够描述病毒的主要特征。
2、理解病毒在活细胞中的寄生生活和复制增殖。
知识与技能。
3、举例说出病毒对动、植物和人体的危害，病毒的类型以及病毒与人类关系等基础知识，以及在生物防治和基因工程中的应。
教学目标设计。
过程与方法。
用。尝试制作噬菌体，锻炼学生的设计、制作与创新的能力。1、通过了解病毒性传染病给人类带来的危害及其在预防接种方面的应用，关注人类的健康问题。
情感态度与价值。
2、认识病毒对人类的害与利的两面性，确立一分为二的辨证观点。
教学重点。教学重点难点。
教学难点。能够描述病毒的主要特征。
理解病毒在活细胞中的寄生生活和复制增殖。
教学方法教学**。
自作学习合作****。
教学过程病毒大小的特点。
教师活动引导学生展示：病毒属于微生物，病毒有多小？
教学环节1学生活动展示自己通过课本所学和课下查到的资料。设计意图使学生理解病毒个体极其微小的特点。
教学。教学过程病毒的形态。
过程设计。1、引导学生展示：个体如此微小的病毒，有哪些形态？
教师活动。教学环节2
2、给学生提供不同形态病毒的**。
学生活动按教材的**进行分析，按教材文字内容准确认识。设计意图使学生认识到病毒的形态与细菌不同，不只有三种基本形带。
态，而是多种多样的。，教学过程病毒的结构。
1、引导学生展示：形态各异的病毒有哪些基本结构？
教师活动。教学环节3
2、提供病毒**。
学生活动利用教师提供的多****描述病毒的结构。设计意图掌握病毒的两部分结构。教学过程噬菌体模型。
教师活动要求学生根据教师提供的材料制作模型。
教学环节4学生活动介绍自己制作的噬菌体模型。
设计意图进一步掌握病毒的结构，突破本课的重点内容。教学过程病毒的生活。
1、引导学生展示：结构这么简单的病毒，是怎样生活的？
教师活动。教学环节5
2、通过噬菌体侵染细菌的过程讲授病毒的复制。
学生活动展示自己通过课本所学。
设计意图使学生理解病毒的生活方式，突破本节课的难点。教学过程病毒的分类。
教师活动引导学生按不同的标准对病毒分类并分别举例。
教学环节6学生活动完成分类。
设计意图了解病毒的分类方法。
教学过程病毒与人类的关系。
引导全班学生按男生女生分为两组，进行辩论，分别说出病毒。
教师活动。教学环节7
对人类有害之处和可供人们利用之处。
学生活动按自己自学和搜集到的内容进行辩论。设计意图知道病毒不但引起疾病，也能为人类利用。教学过程拓展提高。
教师活动要求学生完成课后习题。
教学环节8学生活动完成习题，第。
二、三题在组内讨论。设计意图巩固本节课内容，提高课堂有效性。
第二节病毒。
一、形态结构1、个体极其微小。
2、没有细胞结构，蛋白质核酸组成的核心。
二、营养方式：专门寄生在活细胞内。
三、繁殖方式：复制方式增殖。
板书设计。四、与人类的关系：1、利。2、弊。
八年级生物上册第五单元第一章教案
主备人 赵兴飞。第一章各种环境中的动物。第一节水中生活的动物。复习 检查。教师 同学们我们已经学习了一年的初中生物，对生物也有了一定的了解，我们这一年里都学了哪些生物知识，大家还能记得吗？教师 那位同学说一说初一上学期都上了哪些生物知识？教师 总结学生的回答 通过第一学期的学习我们学会区分生物与非生...
人教版生物八年级上册教案 第五单元第一章第四节鱼 教学
第四节鱼。一 教学目标。1 说出脊椎动物和无脊椎动物的概念。2 概述鱼类的外形 运动与呼吸等方面的主要特征。3 举例说明鱼与人类生活的关系。4 关注渔业资源，认同保护水域生态环境 合理利用渔业资源的重要性。二 教学重点和难点1 教学重点。1 通过观察鱼的外形 运动与呼吸等，概述鱼类的主要特征。2 举...
八年级上册生物第五单元第一章测试卷
第五单元第一章测试卷。时间 100分钟满分 100分总分。一 选择题 每小题2分，共60分 1.鱼是适应水中生活的一类动物，其呼吸器官是 a.肺b.c.气管d.鳃。2.孙悟同学在公园看到了一些动物，其中属于昆虫的是 ab.cd.3.下列动物中，生活在水中并用鳃呼吸的是 蚯蚓 鲫鱼 鲸 带鱼。abcd...