六年级下册语文试题小升初每日一练5煮月亮全国通用

发布 2020-09-16 02:19:28 阅读 3277

每日一练5

日期姓名。1.下列字的注音全都正确的一项是( )

a.胆怯(qùe) 殷红(yān) 恪尽职守(kè)

b.承蜩(tiáo) 载途(zài) 如法炮制(páo)

c.震悚(sǒnɡ) 荫庇(yīn) 面面相觑(qù)

d.哂笑(xi) 襁褓(qiǎng) 屡见不鲜(xiān)

2.下列词语中没有错别字的一项是( )

a.消逝烦躁相儒以沫不屑置辩。

b.部署招睐粗制滥造见异思迁。

c.庸碌闲暇中流抵柱断章取义。

d.震撼慰藉锐不可当再接再厉。

3.下列成语使用不恰当的一项是( )

a.中非友好关系是双方风雨同舟、患难与共,一步一个脚印走出来的。

b.在读书汇报会上,李文同学引经据典,断章取义,赢得了同学们的一致好评。

c.广大青少年要志存高远,锤炼意志,让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。

d.韩文佳同学在**电视台主办的全民阅读推广活动中脱颖而出,进入全国35强。

4.下面横线上依次填入的词语正确的是( )

①临行时我___地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。

②半个世纪过去了,美丽壮阔的南京城已难寻觅旧时___可先辈们痛苦的哀号将永远在我灵魂深处回荡。

③人类___地发掘了死寂的星球,报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上没有生物。*

a.珍惜容颜连绵不绝b.珍惜面貌接连不断。

c.珍重面貌连绵不绝d.珍重容颜接连不断。

5.下列各句中,有语病的一句是( )

a.能不能切实提高广大市民的综合素质,是创建文明城市的关键。

b.月球车“玉兔”其实一个小型化、低功耗、高集成的机器人。

c.兰州地铁的建成和投运,将极大地缓解当地交通拥堵状况。

d.近日,中国读者以各种方式表达对诺贝尔文学奖获得者马尔克斯的追念。

名家美文欣赏:

煮月亮赵瑜。

小时候做过很多和月亮有关的事情。其中最有趣的,莫过于煮月亮了。

大概是在一个月圆之夜,我们一群小孩子玩了捞月亮的游戏。最小的那个孩子是军停,他在最后,用手捞到了月亮,双手认真地捧着。只要我不说话,他就要一直捧着。

因为一个人一生能捞月亮的机会并不多,所以,即使是一个游戏,我们也会很认真地对待。

就这样,军停就一直双手作圆圈状捧着那轮月亮。我们几个孩子在前面跑,他就在后面跟着。他累了,对我说:

“顺哥,能不能把月亮再放回水里。”我看着他累了,就说,不行,还是放在一个盆子里比较好。

在菜园的河边,我们找到了一个搪瓷盆子,高兴地让军停把月亮放到盆子里。军停把双手放到盆子里一会儿,那水就平静了,月亮果真就在盆子里了。

接下来呢?赵四儿看着那盆子里的月亮问我。

煮月亮吧,我忽然有了一个好主意。我想,会不会在煮月亮的时候有意外的收获,譬如可以把天上的嫦娥姐姐给煮下来呢。我这样想的时候就开始号召这些孩子们去捡拾柴火,我要生火煮月亮。

这一群孩子不知道,我到底会煮什么样的好东西给他们吃。我对他们大声说,月亮煮熟了,大概会变成很多东西。国子问:

“会变成苹果吗?”我说,会的。赵四儿问:

“会变成梨子吗?”我说,会的。军停问,“会变成西瓜吗?

”我说,会的,因为月亮是圆的,只要是圆的都可以变出来。于是,一群孩子就在那里看我表演。

我煮啊煮,煮啊煮,把月亮煮到了云彩里。我就指着云彩说,让月亮出来啊,快一些出来,让我接着煮。一群孩子也都跟着我喊。

不知道为什么,那天晚上的云彩突然不肯放过月亮,我们等了好久,那月亮也没有出来。盆子里没有了月亮,当然就没有办法煮了。

直到一个月以后的一天,我们又一次玩起了捞月亮的游戏。这一次是一个比军停更小的孩子,叫点点,他在最后把手伸进河里捞出了月亮,然后很认真地捧着让我看。我们又一次把月亮放在了那个搪瓷盆子里,生着了火,开始煮了起来。

那火在秋天里像一种语言,与盆子里的水交谈。赵四儿的兜里有半块没有吃完的红薯,就问我:“能不能煮月亮的时候,顺便也煮一下这半块红薯。”我答应了他。

等着那红薯煮熟了以后,我们这些孩子都争着吃。赵四儿让我先尝了一口,那红薯果然很甜,我就说:“甜,有月亮的味道。

”于是,接下来,这些孩子们吃过以后就都夸奖。仿佛这块红薯真的有月亮的味道一样。

再后来,我们在煮月亮的时候,还煮过苹果、梨、李子、橘子、芋头、山药、胡萝卜、荸荠、藕、花生、大枣。我们这些孩子,每一次煮完东西以后,都会向别人夸耀,那些食物有月亮的味道。

究竟月亮是一种什么味道,我已经无法想起和描述,总之,那是一种十分美好的修饰词语,仿佛这尘世间的味道中,加了月亮的味道,一定是最美好的了。

不能不说,煮月亮是一个非常有创意的事情。路过的人只要看到我们这些孩子在那里煮一盆水,就会忍不住问一句:“你们在煮什么?

”这个时候是我们最骄傲的时候,我们会异口同声地说:“煮月亮。”

那个人朝我们的盆子里看一眼,发现了那轮圆圆的月亮,就笑着走开了,仿佛是嘲笑我们,又仿佛是发自内心的开心。不管怎么样,只要有人笑了,我们就会感觉到我们做了一件有意义的事情。

忽然就想起我的生活。

从童年的某一个夜晚开始,我一点一点地成长为现在的样子。我仿佛一直就是一个煮月亮的孩子,一边煮月亮,一边往盆子里加入了灰尘、成长、心事、追求、思想。我不但在煮月亮,同时也煮了自己的时间,把那些岁月煮成了温暖的记忆,把庄稼煮成了自己的文字,把城市煮成了自己的家,把街道煮成了画面,把路过或者遇到煮成了爱情。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在2024年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议**,初中水平以上的学生都知道议**的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议**的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

我在童年的时候煮月亮,把那么多的寒冷煮成了温暖。

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。

”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他**一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。我在乡村里煮月亮,想把邻居家的枣树煮成甜美的食物。

如果你路过我的这些文字,那么,我想告诉你:“我正在煮月亮,你想往里加什么?”

要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

简评】“煮月亮”这个题目新颖而又独特,非常吸引人。文章叙述了童年时代和小朋友们一起“煮月亮”的经历,充满童趣与想象力。然后以“忽然就想起我的生活”过到了对现在生活的感慨,表达了对长大以后逐渐失掉了童心的叹息与感慨。

而结尾“我在煮月亮,你想往里加什么?”表达了人们在成长中应该保持一个纯真的童心的愿望,委婉自然,水到渠成。

六年级下册语文试题小升初每日一练5煮月亮全国通用

每日一练5 日期姓名。1.下列字的注音全都正确的一项是 a.胆怯 q e 殷红 y n 恪尽职守 k b.承蜩 ti o 载途 z i 如法炮制 p o c.震悚 s n 荫庇 y n 面面相觑 q d.哂笑 xi 襁褓 qi ng 屡见不鲜 xi n 2.下列词语中没有错别字的一项是 a.消逝烦躁...

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