第一节化学键与化学反应。
第一课时化学键与物质变化。
一、教学目标。
一）知识与技能目标。
1、了解化学键的含义以及离子键、共价键的形成，奠定学生对物质形成的理论基础。
2、了解化学反应中伴随有能量的变化的实质和化学能与其他能量形式之间的转化。
二）过程与方法
1、讲清化学键存在于分子内相邻的两个或多个原子间，“强烈的相互作用”而不能说成是“结合力”。
2、通过电解水和***的形成过程的介绍，搞清共价键的形成原因和存在情况。
3、关于离子键的形成，通过对nacl形成过程的分析，引导学生注意离子键的形成特点：（1）成键的主要原因——得失电子（2）成键的微粒——阴、阳离子（3）成键的性质：静电作用。
当静电吸引与静电排斥达到平衡时形成离子键。
三）情感态度与价值观目的。
在学生已有知识的基础上，通过重新认识已知的化学反应，引导学生从宏观现象入手，思考化学反应的实质，通过对化学键、共价键、离子键的教学，培养学生的想象力和分析推理能力。通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·**”等形式，关注学生概念的形成。通过对“化学反应的应用”的学习，提升学生对化学反应的价值的认识，从而赞赏化学科学对人类社会发展的贡献。
二、教学重点、难点。
一）知识上重点、难点。
教学重点：化学键、离子键、共价键的的含义，化学键与化学反应的实质。
难点：对离子键、共价键的成因和本质理解。
二）方法上突破点。
针对共价键和离子键，这些比较抽象的概念，要以某一实例出发，展开分析剖析，从中提出问题，鼓励学生联想质疑，形成概念。
三、教学方法： 问题推进法、总结归纳法。
四、教学过程。
一、化学键与化学反应中物质的变化。
引入：非常高兴能和大家一起来上这节化学课，今天我们一起来学习第二章的第一节化学键和化学反应。我们接触过很多的化学反应，一部分是为了获取新物质，比如利用铜矿石可获得一些铜制品；另一部分是利用反应提取能量，燃烧汽油驱动汽车。
大家能不能也举出一些化学反应来，看看这些反应各主要利用它们的哪一方面用途？积极发言。燃烧天然气、吃饭、金属镁厂等等。
实际上，在所有化学反应中，不仅有物质变化，还伴随能量的变化。比如碳燃烧生成二氧化碳的同时会放出大量的热，电解水生成氢气和氧气的同时却要提供电能。本节我们主要研究物质的变化。
下面我们还是以电解水为例进行**。
探索新知】大家都知道水分解可生成氢气和氧气，这个反应要发生却需要通电提供能量。
2h2o ==2h2↑ +o2↑
想一想】水的分解为什么需要通电？（大胆发言）
归纳】水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，氢原子和氧原子之间存在着很强的相互作用，要破坏这种相互作用就需要消耗能量，通电正是为了提供使水分解所需要的能量。我们就把这种相互作用称为化学键。
板书】1、化学键：相邻原子间的强相互作用。
强调】（1）直接相邻而不是距离较远的原子间的相互作用。
2）强相互作用，弱相互作用不是化学键。
3）“相互作用”不能说成“相互吸引”（实际既包括吸引又包括排斥)
从微观上模拟一下水分解的过程，观察水分子是如何分解生成氢气与氧气的？体会在水的电解反应中化学键有什么变化？
分析·归纳】水在通电时分解成h2和o2 ，体会一下化学键的变化情况，在这个过程中首先水分子中氢原子和氧原子间的化学键断裂，形成单个的氢原子和氧原子，然后氢原子和氢原子间、氧原子和氧原子间分别又以新的化学键结合成为氢分子和氧分子。
交流与研讨] 下面来分析下表列出的各反应中化学键变化情况。
归纳总结】：
化学反应的实质——从化学健的角度看，化学反应物质变化的实质是旧化学键的断裂和新化学键的形成。也就是说化学反应应该既有旧化学键的断裂，同时又有新化学键的生成。如果某过程仅有旧化学键的断裂而没有新化学键的生成，就不属于化学反应。
例如nacl溶于水的过程不属于化学反应。
2、化学键的类型。
**1：那么化学键又是如何形成的？不同物质间的化学键是不是一样的？我们就以hcl和nacl来对比分析一下。我们先来看一下***是怎样形成的？
多**演示】
归纳】氢气在氯气中燃烧时，氢分子和氯分子获得能量，化学键分别断裂，形成氢原子和氯原子。由于氢和氯都是非金属元素，都有得电子的趋势，氢原子说我只有一个电子，给我一个电子就稳定了，而氯原子说，我离稳定也少一个电子，那么能不能想办法让两个原子都稳定呢？还是科学家出面，两个原子各拿出一个电子共享吧。
氢原子、氯原子就这样结合成了***分子。象这样原子间通过共用电子对形成的化学键叫共价键。
板书】1、共价键：原子间通过共用电子对形成的化学键。
成键原因是微粒由不稳定结构通过共用电子对后变成稳定结构。
交流研讨】1、 形成共价键的微粒是什么？原子。
2、共价键的成键本质是什么？ 原子间通过共用电子对相互作用。
静电作用（静电引力和斥力）。
3、 哪些元素的原子之间可能形成共价键（成键条件） ？
一般非金属元素之间，非金属元素可以是同种，也可以是不同种。
如：h2、cl2、hcl、co2 等分子中均含有共价键。
练习：请运用你所学的知识判断下列哪些物质中存在共价键？
naf ch4 h2o cao h2 mgcl2 o2 co2
**2：氯化钠是怎样形成的？
多**演示】
讲解】氯化钠的形成过程中，由于钠是金属元素很容易失电子，氯是非金属元素很容易得电子，当钠原子和氯原子靠近时，钠原子就失去最外层的一个电子形成钠阳离子，氯原子最外层得到钠的一个电子形成氯阴离子（两者最外层均达到稳定结构），阴、阳离子靠吸引作用相互靠近，（异性相吸），但靠近到一定程度，原子核与原子核之间，电子和电子之间又产生了排斥力，当两者达到平衡时，就形成了稳定的化学键——离子键。
板书】2、离子键：阴阳离子之间通过静电作用形成的化学键。静电作用既包括静电引力又包括静电斥力。成键原因是微粒由不稳定结构通过得失电子后变成稳定结构。
交流研讨】1、形成离子键的微粒是什么？阴、阳离子。
2、离子键的成键本质是什么？
阴、阳离子的静电作用（静电引力和斥力）。
3、 哪些元素的原子之间可能形成离子键（成键条件） ？
活泼金属元素（ⅰa、ⅱa）与活泼非金属元素(ⅵa、ⅶa)之间容易形成。
如na2 s、mgcl2 、 ki、 cao等。
练习】请运用你所学的知识判断下列物质中分别存在哪些类型的化学键？
nafch4 h2o cao kbr
hfbacl2 o2 co2 mgcl2
离子键： naf cao kbr bacl2 mgcl2
共价键： ch4 h2o hf o2 co2
自学**】阅读课本35页，看哪些化合物是离子化合物哪些化合物是共价化合物。
3.离子化合物和共价化合物。
离子化合物：含有离子键的化合物。
一般来说含有金属阳离子（或nh4+）的化合物为离子化合物。如：k2o、cao、koh、nacl、caso4、na2s、nh4cl等。
注意】1.离子化合物含有离子键，也可能同时含共价键。
2. 大多数盐类物质属于离子化合物（但alcl3、fecl3等例外，它们属于共价化合物），金属氧化物、强碱均属于离子化合物。
共价化合物：只含有共价键的化合物。
一般来说只含非金属元素的化合物为共价化合物。如：hcl、h2o、co、so3、h2so4等。
注意：1.共价化合物只含有共价键；含有共价键的化合物不一定是共价化合物，如naoh、na2so4 、nh4cl等。
2.酸类物质，非金属氧化物、绝大多数的有机化合物均属于共价化合物。
小结】： 本节课我们引入化学键后使我们从微观上进一步理解了化学反应中物质变化的实质——即旧化学键的断裂和新化学键的生成；我们从成键的微粒、和成键的条件等方面又将化学键分为离子键和共价键，（定义）又根据化合物含有化学键的类型将化合物分为离子化合物和共价化合物（定义）。本节课的重点是对化学键、离子键、共价键的含义的理解，以及对化学键与化学反应实质的理解。
板书设计】一、化学键与化学反应中物质的变化。
1、化学键：相邻原子间的强相互作用。
2、化学键的类型。
共价键：原子间通过共用电子对形成的化学键。
离子键：阴阳离子之间通过静电作用形成的化学键。
3.离子化合物和共价化合物。
离子化合物：含有离子键的化合物。
共价化合物：只含有共价键的化合物。
作业布置】课本p38 第题，非常学案第一课时练习题。
《化学键与化学反应第一课时》习题
化学键与化学反应第一课时 习题。一 选择题。1 下列关于化学键的叙述正确的是 a 化学键既存在于相邻原子之间，又存在于相邻分子之间b 两个原子之间的相互作用叫化学键。c 化学键通常指的是相邻的两个或多个原子之间的强相互作用。d 阴 阳离子之间有强烈的吸引作用而没有排斥作用，所以形成离子键的离子间的核...
化学键第一课时说课稿
各位老师大家好！今天我给大家说课的内容是离子键，位于高一化学必修2第一章第三节 化学键 的第一课时。接下来我将从教材，教法，教学过程三个方面进行说课。一 说教材。1 教材的地位和作用。离子键是高一化学必修2第一章第三节 化学键 的第一课时。初中化学中已经介绍了离子的概念，学生也已经知道na 和cl ...
化学键与物质变化第一课时
子洲三中高一化学导学案。2012 2013学年第 2 学期高一年级五班组姓名编写者王娜审核者使用时间2013年 4 月 12 日。课题 化学键与化学反应课时 第一课时化学键与物质变化。教学目标 1 了解化学键的含义及离子键 共价键的形成，奠定学生对物质形成的理论基础。2 通过电解水和 的形成过程的介...