一、谈话铺垫。
介绍自己的好朋友。
二、引入《鲁滨逊漂流记》
1.看来你们是非常热爱阅读，“读一本好书，就像在和一个高尚的人谈话。”今天我也要推荐一本好书，老师先不告诉你是什么书，先来一起看看人们对他的评价：（板书“关注评价”）
这是一部包含每个人生活的寓言。孩童时期，这部书只是读来有趣，成年之后再读，就会知道这是不朽的杰作。——英国文学史家艾伦。
每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。——卢梭。
每个成长中的男孩子和女孩子都要读。——
2.读了人们对这本书的评价，你有什么想法？看来大家是迫不及待了，来看老师写书名——
3.孩子们，当你拿到一本新书的时候，你最想了解这本书的什么呢？
三、走近《鲁滨逊漂流记》
当我们拿到一本书，想了解刚才大家提出的这些问题，最快速的方法是什么？（这也是我们读一本新书通常采用的方法，通过看封面、封底、目录、前言等整体把握全书。）（板书“关注细节”）
1.我们先看封面——你看出了什么？
2.作者——在18世纪英国四大著名**家中，笛福名列第一。他被誉为“英国与欧洲**之父”。
笛福直到晚年才开始创作**。写《鲁滨逊漂流记》时，他已59岁了。此后，他又创作了《辛格顿船长》等**，这些**对英国及欧洲**的发展都起了巨大的作用。
3.目录（出示）——自己读一读，说说自己的发现——试着根据目录猜猜主要内容。
4.引出主要人物——鲁滨逊·克罗伊茨拿——出示图——
从主要内容中你对主人公初步的印象？
—看看人们对他的评价！
他，一个在孤岛上生活了28年的英雄，他用智慧一次次与命运抗争，他的故事教会了一代又一代的人在逆境中学会生存，学会了自立自强，他就是一个拥有无畏冒险进取精神的人——鲁滨逊。
在西方，“鲁滨逊”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。
设疑——读了人们对他的评价，你有什么疑问吗？（人们为什么会有如此评价！）
四、走进《鲁滨逊漂流记》
孩子们，你们想走进这本书中，和主人公鲁滨逊一起经历风浪，面对困难，毫不畏惧，学会在险恶的环境中生存下来吗？老师这儿选取了其中几个故事，先来一睹为快吧！
1.出示链接，孩子们先选第几个？
2.设置：一个完整的片段——精读一段（批注、摘抄、圈画、朗读等方法）
a这是书中“与野人交战”故事的片段，同学们在阅读这一段的时候，可以采用那些方法？（批注、摘抄、圈画、朗读、浏览等方法）
b孩子们，谁来说说你的收获？你觉得鲁是一个怎样的人？星期五呢？
c其实鲁身上还有很多特点，这需要我们到书中去品味。
故事只出现开头——
a刚才我看到你十分惊讶的表情，你能告诉我原因吗？
b还有那些同学感到吃惊的？为什么？（可怕的脚印）
c这脚印可能是——可能是——可能是——
这脚印究竟从何而来，只有到书中去寻找答案！
故事只出现一幅图——
a这是一副图，请仔细观察，发挥想象，鲁滨逊的身上又发生了什么？
b好精彩的想象！好丰富的想象！你是一个善于思考的孩子！
故事只出现**——（波浪滔天）
a这是一段声音，请闭上眼睛聆听，发挥想象，鲁滨逊的身上又发生了什么？
b这些都是你们的想象，在这个故事中鲁究竟克服了什么困难，答案在书中。
五、激发疑问，引领阅读。
1.古人云：读书贵有疑。今天我们的课上到这儿，你的心中有疑问吗？还想了解什么？
2.现在小组内说说。
3.指明说。（学生提一个问题，就画一个问号）
4.小结提示：带着问题去读也是一个非常好的方法。
5.完成阅读计划。(提示写字姿势)
6.反馈、评价。
六、小结。孩子们，《鲁滨逊漂流记》是一部——（出示课件），如果你想解其中一个个谜团，就去读——《鲁滨逊漂流记》
如果你想成长为一个勇敢的人，就去读——《鲁滨逊漂流记》
如果你想成长为一个坚强的人，就去读——《鲁滨逊漂流记》
鲁滨逊漂流记。
评价。细节。
关注方法。想象。疑问。
鲁滨逊漂流记》阅读推介课 简案
教学目标 1.初步了解主人公鲁滨逊的特点。2.初步感知故事内容，激发学生阅读整本书的兴趣。3.引领学生运用科学的 适合自己的方法阅读。教学重难点 通过多种形式，激发学生阅读整本书的兴趣。教学准备 多 课件 片段阅读材料等。教学过程 一 谈话铺垫。师生交流有关课外阅读的情况。二 引入 鲁滨逊漂流记 1...
《鲁滨逊漂流记》阅读课教案
鲁滨逊的原形叫亚历山大塞尔柯克，他是一个苏格兰水手，他是在1704年9月由于与船长发生争执而被遗弃在距智利海岸500海里，周围约30英里的于安菲南得岛上的这个无人居住，只有来往南美的船只偶尔到这里来补充或修理船只。塞尔柯克在这里住了四年零四个月，才被有名的航海家渥地士罗吉斯发现，塞尔柯克参与了他的船...
鲁滨逊漂流记阅读课
鲁滨逊漂流记 阅读分享课。郑柔琼。教学目标 1.梳理主要情节，形成思维图，提高提取 梳理信息的能力。2.在小组合作 解疑 交流分享的过程中，初步感受鲁滨逊顽强求生的可贵品质。3.享受阅读 分享的快乐，激发阅读整本书的兴趣。教学重点 初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难 谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难...