同学们，这个学期掌握了哪些新本领？请拿起你手中的笔，写下你。
第一部分：基础知识积累与运用（35分）
1、按字母表顺序，重新排列下列大写字母。（1分）
b n g h
2、查字母我能行。（3分）
薄雾”的“薄”用部首查字法，先查部，再查画；用音序查字法，先查。
大写字母 ，再查音节 。另一个读音应读 ，组词。
3、公正的小法官。（对的打“√”错的打“×”2分）
、李林长得像爸爸一样帅。这是比喻句。
、俗话说：“紧走搭石慢过桥。
、《送元二使安西》和《黄鹤楼送孟浩然之广凌》都是送别诗。
、《跨跃海峡的生命桥》指架在台湾和大陆之间的一座桥，交通便利了。（
4、改正下列成语中用错的字。（4分）
默默无蚊（ ）骑乐无穷（ ）百衣百顺（ ）有杯无患（ ）
咳不容缓（ ）鸡不可失（ ）口蜜腹健（ ）有口皆杯（ ）
5、我的收藏夹。（7分）
、写一幅风景名胜的对联。
西出阳关无故人。这句诗出自写的全诗表达了作者。
6、我是冶病能手。（6分）
、虽然他知道自己错了，所以要改正。
、他的脸上现出一丝得意的，洋洋自得的神情。
、秋天的家乡是我们放风筝的最佳季节。
7、课文直通车。（4分）
、猫的性实在有些 。表现在又 ，既又。
、鹅是一个高傲的动物，表现在它的和中。
8、句子变脸。（4分）
、溪水哗哗地流着。（改成拟人句）
、爸爸保持着人格尊严。（改成反问句）
、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。（缩句）
、爷爷已经七十多了，他的精神很好。（用关联词把句子连起来）
9、联系课文内容回答。（4分）
、这个学期，我最喜欢的一篇课文是喜欢这篇课文的原因是。
、本学期，我班开展了两次语文综合性学习，在这一专题学习中让我了解了许多大自然的奥秘；在这一专题学习中让我对农村生活有了更深的了解。
二。我会说：4分。
一个学期即将过去，在老师的辛勤教育下，你的思想、学习一定有了很大的进步。此时此刻你想对老师说些什么？
三。阅读天地 （27分）
一）、阅读《尊严》选段，回答问题。（12分）
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的hóu jié (上下动了动，说：“先生，那我不能吃你的东西，我不能不劳动，便得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：
“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给你派活儿。”
不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西。
思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。
年轻人也蹲不来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
捶了几分种，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子您捶得好极了，刚才我的腰还很jiāng yìng( )现在舒服极了。
”说着将食物给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
1、 在拼音旁的括号里写上词语。（2分）
2、 联系上下文，给文中带点的字选恰当的解释划“——1分）
顿：①略停 ②处理 ③疲乏 ④忽然 ⑤跺脚
活： ①生存 ②在活的状态下 ③生动活泼 ④工作
3、 从文中找出下列词语的近义词。（3分）
欣赏思考的确。
4、 找出比喻句划上“——我也会写类似的比喻句2分）
5、 当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时，他是这样想的1分）
6、 杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。分别体现在：（2分）
杰克逊大叔。
小伙子。7、 我读了短文后受到的启发： （1分）
（二）、阅读短文，回答问题。（15分）
摔琴。这个故事发生在很久以前的欧洲。
有一次，一个著名的小提琴手将在某地演出。广告上说，他的小提琴价值五千元。有一些听众简直惊呆了。
为了想看一看这高贵的乐 （lè yuè）器，听一听它的美妙**，他们也跟着**爱好者蜂拥 （yōng yìng）而来。
高明满座，演奏家开始演奏了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的**，使听众如醉如痴……
一曲临终 （zhēng zhōng）,余音袅袅，正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，**家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击，那珍贵的乐器立刻粉碎了。
顿时，四座震惊。
**会的主持人立刻跑出来，宣布道：“各位，请静一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴。**家为什么这么做，这个嘛，各位是清楚的。
现在，要用真正的，价值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登场，那和刚才差 (chā chà chāi)不多美妙的乐音，悠然而起……
这时，观众再也不去注意乐器的**，而专心欣赏演奏者的技艺了。
1、给文中带点的字选择正确的读音，用“ ”画出来。（2分）
2、写出下列词语的近义词。（2分）
异常美妙珍贵惊叹。
3、联系上下文，理解下列词语的意思。（2分）
1）引人注目。
2）技艺。4、根据短文内容填空。（4分）
1）“听众简直惊呆了”是因为。
2）“不少人惊叹”的是 。
（3）“四座震惊”是因为。
4）听众开始是为了而看演奏家演出，，后来是为了而看演出。
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