人教版小学语文。
四年级上册第四单元作文教学设计
四川省仁寿县宝飞镇小学校李爱斌。
第二课时 (习作指导)
谈话，引发兴趣。
通过上节课的学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。例如同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的用处。
范例引路，指导写作。
点击课件：①松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。(注：
先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。)②一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。(注：
带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。)
复习《猫》、《白鹅》，了解描写动物的方法。
学生作文。
提出作文要求。(怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢？)
写自己最熟悉的动物，仔细观察它的外形——头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。
写出动物的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。
学生完成初稿，教师个别辅导。
第三课时(习作指导)
一、概述上节课习作的情况。
要充分肯定成绩，表扬写得好的同学及有进步的同学。
进行习作交流。
挑选草稿中对动物生活习性或动作情态描写不具体的片断让学生集体修改。
学生根据老师的评改建议，修改自己的文章并誊写。
教学反思：通过课件，学生进行了情感体验，从而就可以轻而易举的抓住动物的外形、动作能进行详细的描写，写出了自己的所见所闻和所感。
小学四年级上册人教版四年级语文上册第8单元试卷
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