人教版小学四年级语文上册复习总汇

发布 2020-09-07 09:31:28 阅读 7493

成语特点。

1、含反义词的成语。

远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻。

4、三字俗语:红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、墙头草、顺风耳、千里目。

5、表示性格特点的成语。

活泼可爱能说会道温柔体贴心灵手巧虚心好学精明能干。

6、关于动物的成语。

望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼

调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳

马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡

胆小如鼠。7、描写四季特点的成语:

春:春暖花开春色满园花香鸟语花红柳绿百花盛开。

夏:骄阳似火暑气逼人烈日当空绿树成荫。

秋:秋风送爽秋高气爽秋色宜人春种秋收。

冬:冰天雪地寒气袭人寒冬腊月白雪皑皑鹅毛大雪。

词语类型。aa

哗哗 ②呼呼 ③ 呱呱 ④ 咩咩 ⑤喔喔 ⑥叽叽。

abb白花花 ②亮晶晶 ③胖乎乎 ④绿油油 ⑤乐呵呵 ⑹水汪汪。

aabb高高兴兴舒舒服服来来往往明明白白严严实实。

abab商量商量收拾收拾讨论讨论研究研究走动走动考虑考虑。

aabc心心相印彬彬有礼井井有条恋恋不舍楚楚动人落落大方。

abcc得意扬扬空空如也生机勃勃可怜巴巴无所事事人影绰绰。

abac不闻不问不知不觉不紧不慢不慌不忙不三不四。

古诗名句运用。

1)“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。我们的日子呢,却是一去不复返。

不抓住今天,永远期盼着明天,幸运会向你招手吗?

2)昨天下午,张老师布置了一道数学思考题。晚上,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我“踏破铁鞋无觅处”时,爸爸走了过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是“山重水复疑无路,柳岸花明又一村”,于是迅速地解开了这道难题。

3)我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性。

4)月亮渐渐西沉,星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星,我不由得想起了爸爸白天对我说的话,是啊,“有志者事竟成”。爸爸,请你放心,我不会让你失望的。

5)我知道的名言:少壮不努力,老大徒伤悲。学而不厌,诲人不倦。

6)俗话说:“当局者迷”。说明这个道理的诗句是:“不识庐山真面目,只缘身在此山中。

7)形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。

8)唐李白与友人送别时,写下了“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流,”表达了与友人依依惜别之情!

9)唐王维与友人送别时,写下了“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人,”表达了与友人依依惜别之情!

课文体会。1、《题西林壁》苏轼(宋)

告诉我们:观察的角度不同,观察的效果也不相同。

对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。

2、《游山西村》陆游(宋)

告诉我们:遇到困难不要灰心,总会有新的契机出现。

刻画了农民淳朴、好客的品性,表现了诗人对农村生活的真挚感情。

3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》 李白(唐)

赞美了祖国河山的壮丽美好,表达了诗人送别友人时依依惜别的感情。

课外送别诗——《赠汪伦》和《别董大》

4、《送元二使安西》 王维(唐)

该诗借分手时的劝酒,表达出对友人依依惜别之情。

5、《爬山虎》 叶圣陶

道理:只要我们善于观察,就会有所发现。

6、《巨人的花园》 王尔德(英国)

道理:让我们体会到,快乐应当和大家一起分享。

7、《去年的树》 新美南吉(日本)

道理:让我明白了做人要珍惜友情,信守承诺的道理。

8、《卡罗纳》

体会:人与人之间要互相理解,互相关爱。

9、《给予是快乐的》

体会:明白了给予是快乐的道理。

10、《为中华之崛起而读书》

体会:我们应该树立远大的理想,为祖国做贡献。

11、《乌塔》

体会:明白了在生活中要克服依赖,要有自立精神以及独立生活的能力。

十。四、单元课文体会。

学习完每个单元课文的体会是什么?

1、第1单元课文(写景。

体会:我感受到了祖国的自然风光是那么壮观,美丽。

2、第2单元课文(观察)

体会:我懂得了只要我们善于观察,就会有所发现。

3、第3单元课文(写童话)

体会:我感受到了童话故事神奇,有趣,以及富有想象力。

4、第4单元课文(写动物)

体会:表达了作者对动物的喜爱与赞美。

5、第5单元课文(写世界遗产)

体会:我们要自觉保护文物古迹和风景名胜。我为我们的祖国有这样美丽的风景而感到自豪。

6、第6单元课文(人间真情)

体会:我体会到人与人之间要互相关爱,互相帮助。

7、第7单元课文(成长的故事)

体会:让我懂得了如何自立,如何与人相处。

8、第8单元课文(科学技术)

体会:我感受到科学技术发展的惊人速度。

语文小常识。

《爬山虎的脚》作者是叶圣陶;

《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔,创作了著名的《昆虫记》

《白鹅》的作者是丰子恺;

《猫》和《母鸡》的作者是老舍;

《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。

说明方法有:打比方、列数字、举例子、作比较。

运用说明方法的好处是:可以使句子变得更加具体,生动、形象。

修辞手法有:比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。

书信格式:称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。

2、《格林童话》是在人民群众中口头流传,后经德国的格林兄弟搜集整理的,共有210篇,其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。

3、截止2024年7月,我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》,其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。

4、《爱的教育》是一部日记体儿童**,原名《心》。书中以小学生的口吻,记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生,还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。

5、地名。1)、西林——西林寺,在江西庐山。出自《题西林壁》

2)、山西村——村庄名,在浙江绍兴。出自《游山西村》

3)、黄鹤楼——楼名,在湖北武汉。出自《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

4)、渭城 --指秦时的咸阳城,在长安西北,渭水北岸,汉代改为渭城。

5)、阳关 --在今甘肃敦煌西南,是古代通西域的要道。

6、古诗名句。

1)不识庐山真面目,只缘身在此山中。

为什么不能看清庐山的真实面目呢?因为置身在此山之中。

2)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

一重重山,又一道道水,疑惑无路可行间,忽见柳色浓绿,花色明丽,一个村庄出现在眼前。

3)孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

我伫立江边,目送友人的小舟愈行愈远,渐渐消失在水天相接的地方,只望见浩浩荡荡的江水流向天际。

4)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

朋友,请再喝尽这杯醇香的美酒吧,等你西行出了阳关之后,就再也没有一个交情深厚的老友了。

小练笔。1、感恩父母,因为他们给予我生命,抚养我成长,给了我无微不至的关怀。

2、感恩老师,教给我们知识以及教我们如何做人,怎样处事。

3、感恩老师,让我们学会如何面对困难,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我发展。

4、感恩朋友,每当我遇到困难的时候,给予我鼓励与帮助。

5、我想对鸟儿说:“你真是一个珍惜友情、信守承诺的小鸟啊!”

6、我想对台湾青年说:“你无私奉献的精神让我感动!”

句子。1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。

2、我就不相信这道题那么难,今天我非做出来不可。

3、无论天气有多冷,我也要上学。

无论家里怎么困难,父母也要送小明去读书。

4、这朵花既美又香。(并列关系)

5、他不仅学习好,而且工作好。(递进关系)

6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾(选择关系)

我们下课不是玩游戏,就是打篮球。

7、虽然他长得很丑,但是心地很善良。**折关系)

8、因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。(因果关系)

9、如果明天下雨,运动会就不举行了。(假设关系)

10、只要努力学习,就会取得好成绩。(条件关系)

修辞手法造句。

课文出现过的修辞手法)

1、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(比喻句)

2、春天来了,桃花笑红了脸。(拟人句)

3、下课了,同学们有的在跳绳,有的在打篮球,有的在做游戏,瞧,他们玩得多开心啊!(排比)

4、是谁养育了我们?是我们的父母!(设问)

5、这难道不是伟大的奇观么?(反问)

6、家里静得出奇,连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。(夸张)

他种的花很香,几十里外就能闻到花香了。

语文园地。一)对联(有关自然景观的对联)

1、 雾锁山头山锁雾天连水尾水连天。

2、绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头。

3、山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇。

4、重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树。

二)花名歌谣。

正月梅花香又香,二月兰花盆里装,三月桃花连十里,四月蔷薇靠短墙,五月石榴红似火,六月荷花满池塘,七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄,九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆,十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里藏。

三)成语故事。

1、胸有成竹——也说“成竹在胸”,画竹子时心里有一幅竹子的形象。

比喻做事之前已经有通盘的考虑。(该成语讲的是北宋画家文于可的故事)

2、杏林春满——也说“誉满杏林”,来赞扬医生的高明医术和高尚医德。

其中“杏林”称颂医生。(该成语讲的是三国时期,吴国医生董奉的故事)

四)诗《雨中的树林》

雨中的树林。

人教版小学四年级上册语文总复习

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人教版语文四年级上册期末总复习

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人教版小学四年级语文上册期末总复习一

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