（四）一、填空组成词语。
不安不迫枝（ ）花（ ）
（ ）息（ ）神变化生气。
不胜功劳而去。
二、写出带有以下部首的字各三个。
月石。扌钅。
三、用直线把左右两边的词语恰当的搭配起来。
资源报告树木客人。
心情丰富山峰暴躁。
捕获激动勇敢茂盛。
紧急食物脾气搏斗。
花朵开放接待险峻。
四 、给带点的词语选择正确的解释，用“√”表示。
尽职（职责职业） 屏息（气息休息） 变化多端（项目一头）
凝视（聚集凝结） 遭殃（遇到受到） 枝折花落（折断曲折）
五、给下面词语中带点的字选择正确的解释。
1.观：（1）看；（2）景色（3）看法。
奇观（ ）观点（ ）参观（ ）
2.道：（1）道路；（2）道理；（3）说；（4）用语言表示情意；（5）量词。
街道头头是道（ ）一道河（ ）道谢（ ）
3.异（1）有粉、不相同（2）奇异、特别（3）惊奇、奇怪（4）另外的别的。
形状各异异常美丽（ ）
惊异异国他乡（ ）
六、判断下面说法是否正确，在正确的后面括号里打“√”
1.“粗糙”应该读“chu cao”，不读“cu cao”。
2.珍珠泉就像珍珠的泉水。
3.“小小的叶子一串串，一层层长得密密麻麻，结成了一顶巨大的绿色的帐篷。”是个比喻句。
4.“流传着一个神秘的故事。”这句话没有语病。
5.“贝壳只好寂寞地躺在那里。”这是一句拟人化的句子。
6“.今天的天气格外好，万里碧空飘着朵朵乌云。”这句话没有语病。
七、改正下面一段话中的几处错误。（就在原处改）
我急急追问：“这菜——你从那儿挖来的？”叔叔怪我们想的不周到。
小姑娘抱歉地说：“天天能吃上了以后保证您！大冬天，树叶都落了，大地都冻坏了，那能有野菜？
”我又追问：“《这才是怎样挖的》？”从温室角里培育的。
”小胖子的声音又响又诡。
八、按课文内容填空。
1.《白鹅》这篇课文，作者写了白鹅的性格特点，用“架子十足”“鹅老爷”这些词语，表面上批评白鹅，实际上表达了作者对鹅的。
2.“猫的性格实在有些古怪。”这句话是猫一文前三个自然段的中心句，是对猫性格的概括。“古怪”主要表现在有时老实，有时又。
有时又高兴时不高兴时。
有时勇猛，有时又。
九、、阅读短文，回答问题。
小白鹅。我爱小白鹅！
我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇（shān shàn）子，一扇(shān shàn)起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱(dù duó)着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧(níng nìng)你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏手最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。
有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！
小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”
1、 照样子，写词语。
圆溜溜 摇摇摆摆
2.将文中括号里不正确的朱茵划去。
3.读下面句子，回答问题。
1）“非拧你几口不可”
用“非。不可”说一句话。
2）“它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。”
“像小帆船似的”是用来比喻。
读了这一句我们会想到。
这两句古诗。
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四年级语文上册第二单元总复习。一 字。谁耿浓犯葫芦递猛麻插崎攀阻棒舒 调符微判设误承冠。二 词。气质静悄悄嘀咕惊愕语重心长高峰勇气自信热烈著名 恭敬舒缓和谐肯定附和权威坚定仿佛凝固设计试探 承认判断桂冠居然议论异样羞愧激动颤抖适合 闪烁喜悦激动收获骄傲灰心顷刻间孤独惩罚水灵灵 绝望柔和瞬间。组词。承...
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