一、字词类：
看拼音写词语，多音字组词，形近字组词，填上合适的词，近义词、反义词，选字词拼音填空，成语填空，根据类型写词语（abac、abcc、aabc等），查字典，根据词语选词意思，意思与词语相连，根据意思写词语，联系上下文写词义等。
二、句子类：
造句，关联词填空，比喻句、拟人句、设问句、反问句、疑问句的区别及照样子书写，缩句，扩写句子，对一些句子能谈自己的理解（如诗句及文中意蕴丰富的勉励）等。
三、课文：按课文内容填空，知道典型课文的结构、写作手法（如：比照、列数据、举例子等）等。
四、阅读：内容可以比较综合性，让学生学会认真阅读，会分析、思考。
五、作文：本册作文的主题有：写景，观察日记（写发现的），编写童话故事和科幻故事，写动物，写导游词，看图写文（写事），写一封信。
六、积累：古诗词、课文后的一些好句等。
虽说，要淡练习重感悟，可是我觉得如果学生从来没遇到的练习，完成的总是不太好。适当的复习是必要的，只不过是量少一些罢了。注：
这张综合卷是我从**上**并进行重整的。希望原创者不要见怪。
（人教版）四年级（上册）综合练习。
姓名。一、根据拼音，正确、工整地写出词语。（10分）
fèiténg zīwèi shì hòu pán xuán wā jué
lǒng zhào yǐnbì chóng gāo diāo kè dūn xià
二、选择下列带点字的意思，把序号写在括号里。4分。
、表里如一（ ）1）露在外面的（2）说出来（3）**（4）榜样。
、尽心尽力（ ）1）完（2）达到极点（3）努力做到（4）都。
、回首遥望（ ）1）头，脑袋（2）第一位的（3）方向的一头（4）量词。
、微不足道（ ）1）细，小（2）少，稍稍（3）衰弱（4）精深奥妙。
三、把下列词语补充完整。（8分）
)息( )视 ( 而去 ( 天( )地不容( )
山( )地( )不( )其( )随( )而( )金( )辉( )
四、在括号里选择正确的词语和前边的词语搭配起来。（画“√”9分）
性格（开朗晴朗） 爱护（公物祖国） 工作（细微细致）
发言（强烈热烈） 改正（生活错误） 反映（情形情况）
节奏（欢乐欢快） 发扬（优点创造） 环境（幽雅清浅）
五、按要求写句子。（10分）
1、修改病句：
1）老师介绍了许多小明的事迹。
2）王老师亲自陪同我班同学游览。
3）树枝头上的小鸟在树上尽情地歌唱。
2、改成比喻句。
春风吹在我的脸上暖洋洋的。
3、改成拟人句。
池塘里的菏叶在微风中摇动着。
六、选词填空。（4分）
不是……就是…… 要么……要么…… 既然……就……
只有……才…… 只要……就…… 因为……所以……
1．（ 我们已经学过了法律知识，（ 应该更自觉地遵守法律。
2．这件事（ ）班长做的，（ 是学习委员干的。
3．（ 没有亲临其境，（ 很难叫人相信这是真的。
4．（ 你能刻苦学习，（ 能不断提高学习成绩。
七、按事情的发展顺序排列下面的句子。（4分）
）清洁工人望着敬爱的总理，激动得说不出话来。
）天亮了，敬爱的***走出人民大会堂。
）***刚要上车，望见一位清洁工人在清扫街道。
）一阵秋风吹过，从树上落下几片黄叶。
）他走过去紧紧握住工人的手，亲切地说：“你辛苦了，人民感谢你！”
）深秋的清晨是寒冷的，***却送来了春天的温暖。
）他为国家为人民又工作了一夜。
八、你最喜欢本册教材的哪篇课文，说说理由。（3分）
九、阅读园地。
弯弯的小路。
骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。
在**中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？
这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……“完了！
”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的**碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。
吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。 “闺女，别着急。
”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。
红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。
这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……
1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。（3分）
立时（ ）乍放（ ）奔流（ ）
2、写出下列词语的反义词。（3分）
炎热 ( 紧锁( )摇摇晃晃( )
3、摘录一个比喻句。（2分）
4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩而哭泣”是因为第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为4分）
5、写出短文的主要内容。（3分）
十、妙笔生花：
1、你可以模仿《弯弯的小路》写一件好人好事。
2、可以写你自己熟悉的一个人，注意写清楚人物的特点。
四年级上册，我觉得在复习中，有这样几种类型的句子是可以去归类复习的。
一、变换说法：
1、反问句改成陈述句。
如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？
见到同学有难，我们必须[一定、应该]要帮忙。）
2、肯定句变成双重否定句。
如：谁都热爱自己的祖国。
谁都不会不热爱自己的祖国。）
3、双重否定句变成肯定句。
如：李博士不得不停止工作。
李博士只得停止工作。）
4、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。
如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。
自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。）
5、变换语序，意思不变。
如：“看，孔雀开屏啦！”她兴奋地说。
她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”）
6、换种说法意思不变。（非……不可……的运用）
如：我一定要把这件事做好。
我非把这件事做好不可。）
二、修辞手法类的：（可以从课文中的事例出发，再让学生试着写一写，说一说等，都行。）
1、比喻句。
如：《观潮》：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
”这是很典型的比喻句，而且连用三个能表示比喻的词语“犹如、好像、如同”。
2、拟人句。
如：《蟋蟀的住宅》：“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”
三、问句类型：
1、疑问句。（有疑而问）
如：这支笔是你丢的吗？
2、反问句。（答案在句中）
如：发生了这样的事，怎么不叫人生气呢？
3、设问句。（自问自答）
如：《呼风唤雨的世纪》：“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠得是现代科学技术。”
四、句子的变写：
1、短句变长句。
如：谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现鸽子或孔雀。
谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现（轻灵的）鸽子或（五彩斑斓的）孔雀。]
2、缩句。如：它们的体表长出美丽的羽毛。
体表长出羽毛。）
人教版小学语文四年级上册复习
一 字词类 看拼音写词语，多音字组词，形近字组词，填上合适的词，近义词 反义词，选字词拼音填空，成语填空，根据类型写词语 abac abcc aabc等 查字典，根据词语选词意思，意思与词语相连，根据意思写词语，联系上下文写词义等。二 句子类 造句，关联词填空，比喻句 拟人句 设问句 反问句 疑问句...
人教版小学语文四年级上册复习
脚。名户眼天，候微里，人杂呀笠儿两。坐散嫩眨是下下就。安刚抖黄织各两，花，一一你的，山，兴 夜他躺人不嫩针小像火阳在你像和。转俏是趟着百繁逼里一的字白逼在着得，眨偷田像桥像，从，像种，白眨一几的儿欣还了引里里息引园屋野一里寒桥绿天润密母得疏有弄混的地，的安蝶里乡，屋有了有领的上。抚满是去铁年天短，着...
人教版小学语文四年级上册复习
一 字词类 看拼音写词语，多音字组词，形近字组词，填上合适的词，近义词 反义词，选字词拼音填空，成语填空，根据类型写词语 abac abcc aabc等 查字典，根据词语选词意思，意思与词语相连，根据意思写词语，联系上下文写词义等。二 句子类 造句，关联词填空，比喻句 拟人句 设问句 反问句 疑问句...