作者：徐自福。
**：《读写算》2023年第63期。
摘要】班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。在班级管理工作中， 班主任责任是把学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。
关键词】管理塑造教育的方式。
前苏联教育家马卡连柯说，“班集体并不是单单聚集起来的一群人”，而是“由于目标的一致、行动的一致而结合起来的有一定组织纪律的统一体”。可见，班集体的一个重要特性就是它的社会性。因此，怎样在集体中展开对学生的教育是一个很值得研究的问题。
在学校的各项管理中，班级管理直接关系到学校管理的成败，对学校的校风、学风建设起到举足重轻的作用。班主任要管好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行了思考，也与许多老班主任进行了交流，向他们取经。
管理班级应该是民主与法制的结合。一个集体不能没有生命力，班集体是一个特殊的团体，要充分发挥每个学生的积极性，让每个人都意识到要为这个班争光，这样使他们的集体感得到加强。
有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品；班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。
为了做好班主任工作，我主要从以下几个方面入手：
1、要尊重学生，关爱学生。
冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？
我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。
参照自己的亲身经历，我发现：当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。班主任要想很好的开展工作，首先要深入了解学生心里想什么，嘴里想说什么，生活学习有什么困难等等情况。
“攻城为下，攻心为上”的战争策略，也适用于班级管理，我们惟有让学生心服口服，才能让他们充分挖掘出自己的潜力，充分发挥自己的才能。
班主任班级管理工作心得
一个先进的班集体固然离不开优秀的班主任，但是良好的班风单靠班主任一个人是不够的。班干部不仅是老师和学生沟通的桥梁，更能够培养全体同学的自管自治能力，实现班级的民主管理。那么，班主任要怎样培养班干部，让他们成为老师的得力小助手呢？培养班级小助手，既能减轻老师的工作负担，而且能使学生得到充分的锻炼。但我...
班主任班级管理工作心得
这个学期，当我花了两年时间辛辛苦苦培养起来的几个小助手先后调到学校大队部委以重任之后，我班的学生一下子似乎又陷入到了群龙无首的状况。能管事的 会管事的人少了，无所事事 混水摸鱼 山中无老虎 猴子称霸王的人多了，纪律 卫生 学习等全方面呈现下降之势。在闹哄哄的近70人的大班面前，我第一次感到力不从心。...
班主任班级管理工作的心得
班级管理是学校管理的核心，是衡量学校管理质量的重要组成部分，而班主任是班级的组织者 领导者和教育者，是搞好班级工作的骨干力量，所以作为一名班主任，要常站在学生的角度设身处地去思考问题，深入细致地做好自己的本职工作。那么我是如何做好班级工作的呢？在此笔者谈谈自己的一些点滴体会和感受。我是91年参加工作...