一个先进的班集体固然离不开优秀的班主任，但是良好的班风单靠班主任一个人是不够的。班干部不仅是老师和学生沟通的桥梁，更能够培养全体同学的自管自治能力，实现班级的民主管理。那么，班主任要怎样培养班干部，让他们成为老师的得力小助手呢？
培养班级小助手，既能减轻老师的工作负担，而且能使学生得到充分的锻炼。但我时时刻刻都没有忘记自己肩负的重任，没有忘记家长信任的目光，不敢辜负学生期盼的眼神。由于自己在班级管理上付出了大量的心血，所以我带的班级班风良好。
一个优秀班集体的形成，离不开班主任和各科任老师的艰辛劳动，但由于学生的自制力较差，而且学生人数较多，仅靠班主任单枪匹马是远远不够的，这就需要培养一支素质高、能力强、过硬的班干部队伍，协助班主任开展班级工作。如何培养有管理能力，能独当一面，有工作责任心，随时能与班里的“歪风”作斗争的班干部呢？以下便是我在班干部培养中的点滴体会。
有了他们的帮助，可以使班内的各项工作井然有序，同时也锻炼了学生的自我管理能力。而且在很大程度上，小助手决定了一个班的集体面貌如何，小助手对班集体有着“以点带面”作用，所以唯有慎重地选拔和培养助手队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
一、利用慧眼发现人才，在班集体中树立好小助手的形象。
怎样才能发现人才呢？只靠平时的观察肯定不够，又加上小学生的可塑性很大，他们潜在的才能和特性平时不一定能展示，我就有计划地开展一些集体活动，通过各种渠道和方式，让学生充分表现。例如：
自荐做小干部。去年我所带的九年级有一个叫李明的学生胆量较大，自愿当班长，我就让他当班长，并告诉他只有一周的试用期，结果他在一周内把班长应做的工作做得很出色，这样就连任了。
班主任也应注意加强引导，抓住时机地对小助手的能力予以公开肯定，对小助手在集体中作出的贡献给予大力的表扬，帮助其树立良好的形象和威信。小助手学习的好坏将直接影响到其信心和威信的树立。因而，在培养小助手的过程当中，必须时刻注意提醒他们注意处理好学习和工作的关系。
班主任班级管理工作心得
这个学期，当我花了两年时间辛辛苦苦培养起来的几个小助手先后调到学校大队部委以重任之后，我班的学生一下子似乎又陷入到了群龙无首的状况。能管事的 会管事的人少了，无所事事 混水摸鱼 山中无老虎 猴子称霸王的人多了，纪律 卫生 学习等全方面呈现下降之势。在闹哄哄的近70人的大班面前，我第一次感到力不从心。...
班主任班级管理工作点滴心得
作者 徐自福。读写算 2012年第63期。摘要 班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。在班级管理工作中，班主任责任是把学生塑造成活生生的人 有自己的独到见解 有自己的独特个性 有骨气 健全的人。关键词 管理塑造教育的方式。前苏联教育家马卡连柯说，班集体并不是单单聚集起来的一群人 而是 由于目标...
班主任班级管理工作的心得
班级管理是学校管理的核心，是衡量学校管理质量的重要组成部分，而班主任是班级的组织者 领导者和教育者，是搞好班级工作的骨干力量，所以作为一名班主任，要常站在学生的角度设身处地去思考问题，深入细致地做好自己的本职工作。那么我是如何做好班级工作的呢？在此笔者谈谈自己的一些点滴体会和感受。我是91年参加工作...