小学数学需要记住的知识点还是比较多的，看到这些知识点，很多孩子都觉得枯燥，不愿意用心去记。如果我们把一种新的、有趣的记忆方法教给孩子，孩子也会变得有兴趣，因为兴趣是最好的老师。
一、20以内进位加法。
看大数，分小数，凑整十，加零头。
掌握“凑十法”，提倡“递推法”。）
二、20以内退位减法。
20以内退位减，口算方法和简单。
十位退一，个加补，又准又快写得数。
三、加法意义，竖式计算。
两数合并用加法，加的结果叫做和。
数位对其从右起，逢十进一别忘记。
四、减法的意义竖式计算。
从大去小用减法，减的结果叫做差。
数位对齐从右起，不够减时前位拿。
五、两位数乘法。
两位数乘法并不难，计算过程有三点：
乘数个位要先算，再用十位乘一遍，乘积末位是关键，要和十位来对端；
两次乘积相加完，层层计算记心间。
六、两位数除法。
除数两位看两位，两位不够除三位。
除到那位商那位，余数要比除数小，然后再除下一位，试商方法要灵活，掌握“四舍五入”法，还有“同商比较法”，了解“折半定商法”，不足除数商。
九、八。（包括：同头、高位少1）
七、混合运算。
拿到式题认真看，先算乘除后加碱。
遇到括号要先算，运用规律要改变。
一些数据要记牢，技能技巧掌握好。
八、加、减法速算。
加减法速算你莫愁，拿到算式看清楚，接近整百凑整数，如下处理无谬误。
加法不足减补数，超余零头加在后。
减法不足加补数，超余零头减在后。
九、多位数读法。
读书方法很容易，首先四位一分级。
要从最高位读起，几千几百几十几。
级的单位读亿万，末尾有零都不读。
级末尾0不读，整个数末尾0不读）
中间夹零读一个，汉字表达没参和。
注读零的：1、万级个级首位有零。
2、整个万级是零。
3、上级末尾下级首位都有0
4、每级中间有0
十、小数加减法。
小数加减计算题，以点对准好对齐。
算法如同算整数，算毕把点往下移。
十。一、小数乘法。
小数乘小数，法则同整数。
定积小数位，因数共同凑。
十。二、除数是小数的除法。
除数的小数点一划，（去掉小数点）
被除数的小数点搬家，向右搬家搬几位，除数的小数位数决定它。
十。三、质数歌。
一位质数和7，两位前加1，4后3，7前有9，7后1，后加，后添，二十五个质数要记全。
十。四、分数乘除法。
分数乘法易学懂，分子分母分别乘。算式意义要搞清，上下能约更轻松。分数除法方法妙，原来除号变乘号。除数子母打颠倒，进行计算离不了。
十。五、约分。
约分、约分，相乘约净，省时省力。从上往下，从左到右，弄清数据，一数不漏。遇到小数，去点为整，位数不够，用“零”来补。
十。六、互质数的判断。
分数比化简，互质数两端。观察记五点：1和所有数；相邻两个数；两质必互质。大数是质数，两数定互质。小数是质数，大数不倍数。（是小数的）
十。七、文字题。
叙述形式有三种，读法意义和名称。解题方法要记清，缩句化简一步算。标点词语把句断，分层布列莫迟延。列式方法有两种，可用算式和方程。
十。八、比较关系应用题。
一）相差关系。
1、多多少，少多少，都是大减小。
2、已知条件说比多，比前用加比后减。
3、已知条件说比少，比前用减比后加。
二）倍数关系。
1、倍在问题里用除。
2、倍在已知条件里，求是前用乘，求是后用除。
三）求比几倍多（少）几的数。
根据倍数分乘数，根据多少分加减。
算除先加减，算乘后加减。
十。九、找单位“1”
单位“1“藏得巧，根据分率把你找。
其中“的前站得好，”是、占、比“后坐得妙；
问答式“能找到，补充说明要搞好。
百分数常遇到，不带“率“字有礼貌。
找出一对好朋友，然后确定乘除号。
找单位“1“的说明：
抓住含有不带单位名称的分数的“关键句“、“关键词”，进行剖析，这样就解决了不少学生对于分数应用题苦于不知“从何下手”进行分析数量关系。因此，使学生学会迅速找“关键句”、“关键词语”进行剖析数量关系，不仅能有利于掌握解答分数应用题的一般规律，而且也能培养学生的能力，发展学生的智力。先“找”后“析”是六年级学生普遍的学习规律，切记引导学生认真有序地进行分析。
分数应用题1、找 2、明 3、定 4、对应的解题思路。
二。十、正反比例应用题。
正比例，分三段，不变数量在中间，前后归一分开列，然后等号来连接。
反比例分三段，不变数量在前面，如果”分开归总列，再用等号来连接。
你学会了吗？？
顺口溜用用题思路举例：
求比一个数多几的数”的应用题。
六年制数学课本第四册中“求比一个数多几的数”与“求比一个数少几的数”两种应用题，是大小两数进行比较，可以得到一个差。已知差与两数中的一个数，求另一个数，这就是求比一个数多几或少几的数。所以“比……多“与“比……少“两种应用题，都是求两个数相差的逆推题，题目结构相同。
已知条件得”多几“与”少几“应用题，只是一个问题的两个侧面而已。学生解这类题最容易犯的错误，是见”多’ 就用加法算，见“少”就用减法算，凭个别字眼判定算法。
教学思路是：
1、分析数量关系，教给学生思考问题的方法。
2、充分发挥线段图的作用，使应用题的“事”转化为“理”，又由 “理”转化为“式”直观地表达出来，然后找出规律。
例：p17例5 光明小学种树，种了300棵柳树，种的杨树比柳树多70棵，种杨树多少棵？
一、 提问：有哪几种树？ （柳树，杨树）
谁与谁比？（杨树与柳树比）
谁多？（杨树多） 谁少？（柳树少）
二、计算的关系式：柳树棵数+杨树比柳树多的棵数=杨树的棵数。
三、算式表示：300+70=370（棵）
四、如果把第一个条件改为问题，问题改为条件，应该怎样算。
五、然后得出关键句：已知条件说比多（要求数在比前）比前用加，（要求数在比后）比后减。
解应用题儿歌。
题目读几遍，从中找关键；
先看求什么，再去找条件；
合理列算式，仔细来计算；
一题求多解，单位莫遗忘；
结果要验算，最后写答案。
四舍五入法儿歌。
四舍五入方法好，近似数来有法找；
取到哪位看下位，再同5字作比较；
是5大5前进1，小于5的全舍掉；
等号换成约等号，使人一看就明了。
长度单位认识歌。
1厘米，很淘气，仔细找，才见你。
指甲盖1厘米，伸出手指比一比。
长短和我差不多，大约就是一厘米。
100个我是1米，我是米的小兄弟，物体长了别用我，要不一定累死你。
除数是一位数的除法。
除数一位看一位，一位不够看两位，（一看）
除到哪位商那位， （二商三乘减）
除数是两位的除法。
除数两位看两位，两位不够看三位。
除到哪位商那位，记熟口诀定好位。
试商方法要灵活，不够商“1”“0”占位。
余数要比除数小，然后再除下一位。
除数当姐余当妹。 （四比五余）
四则混合运算的运算顺序。
括号括号抢第一，乘法、除法排第二，最后才算加减法，谁在前面先算谁。
小学四年级数学上册各单元知识点顺口溜
四年级上册数学顺口溜。第一单元大数的认识。1 计数采用十进制 满十进一要牢记 10个一万是十万 10个十万是百万 10个百万是千万 10个千万是一亿 10个一亿是十亿 10个十亿是百亿 10个百亿是千亿。2 大数读写并不难 分级画线加亿加万 圈亿圈万写数画线 0的读法要牢记 每级中间读一个 每级末尾...
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小学二年级数学顺口溜
1 线段是直直的，两个端点圆圆的，画它一定用尺子，写上长度别忘记。2 运算顺序歌。打竹板，响连天，各位同学听我言，今天不把别的表，单把运算聊一聊，混合试题要计算，明确顺序是关键。同级运算最好办，从左到右依次算，两级运算都出现，先算乘除后加减。遇到括号怎么办，小括号里算在先，中括号里后边算，次序千万不...