优秀教育文档。
教学目的。1、使先生初步了解归总运用题的基本结构和数量关系，可以正确地解答这种运用题。
2、进一步提高先生剖析效果和处置实践效果的才干。
教学重点。使先生掌握乘、除运用题的数量关系，结构特征和解答方法。
教学难点。学画线段图，并借助线段图剖析题中数量关系。
教具预备。投影片或教学课件。
教学进程。一、自主探求、领悟方法。
1、学习例5〔为了贴近先生生活，便于先生了解、计算，将例题停止了改编〕。
1〕教员说：小华读一本书，假设每天读9页，几天可以读完？〔先生各抒已见〕。
2〕教员依据先生的回答通知他们：知道每天读12页，6天可以读完。如今你能处置这个效果了吗？
3〕小组展开讨论，并独立列式试做。〔教员留意巡视，及时发现先生出现的效果。〕
4〕小组汇报自己的想法，教员点拨，小组间相互质疑争1/3优秀教育文档。
辩。5〕教员依据小组的汇报状况，边小结边停止必要的板书：
先求这本书一共多少页？126=72〔页〕
再求几天能读完？729=8〔天〕
6〕让先生依据分步算式，独立列出综合算式。
2、改编例题，引出标题：〔假设小华8天读完，他每天读几页？〕
1〕先生独立思索，并试着列式解答出来。
2〕请一名先生汇报。经过先生之间的质疑争辩，教员依据出现的状况，及时停止小结：要求每天读几页？首先知道这本书一共有多少页？遇到效果，一定要剖析清楚先求什么、再求什么。
3〕先生独立列出综合算式。
3、比拟例题和改编的效果有什么相反点和不同点？
让先生说一说自己的想法，教员依据先生的回答，小结。相反点：都是先求这本书的总页数。不同点：例题是求几天读完，改编后的效果是求每天读几页。
4、教科书第112页做一做的第2题和例5，让先生独立完成。
二、运用知识，处置效果。
1、做练习二十五的第1题。
让先生仔细读题，独立完成，并找出两个小题的异同点。
2、教员：小林从家往学校走，每分走100米，需求用8分2/3优秀教育文档。
走到学校。假设每分走80米，你知道需求用几分走到吗？
让先生说一说想法，然后独立列式解答。
3、做练习二十五的第题。
让先生独立列式解答。做完后，团体修订。
三、课堂小结。
经过师生交流，突出两步运用题的数量关系。
板书设计：两步运用题。
1〕先求这本书一共多少页？〔2〕先求这本书一共多少页？
126=72〔页〕126=72〔页〕
再求几天能读完？再求每天读几页？
729=8〔天〕728=9〔页〕
答：8天可以读完。答：每天读9页。
六年级数学教案归总应用题
六年级数学教案 归总应用题。教学目的。1 使学生初步了解归总应用题的基本结构和数量关系，能够正确地解答这种应用题。2 进一步提高学生分析问题和解决实际问题的能力。教学重点。使学生掌握乘 除应用题的数量关系，结构特征和解答方法。教学难点。学画线段图，并借助线段图分析题中数量关系。教具准备。投影片或教学...
六年级数学教案 归总应用题
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六年级数学教案《归总应用题》
1 使学生初步了解归总应用题的基本结构和数量关系，能够正确地解答这种应用题。2 进一步提高学生分析问题和解决实际问题的能力。教学重点。使学生掌握乘 除应用题的数量关系，结构特征和解答方法。教学难点。学画线段图，并借助线段图分析题中数量关系。教具准备。投影片或教学课件。教学过程。一 自主探索 领悟方法...