窑店学区数学导学案设计。
年级：六年级。
生活中的。课题。
比（一）授课教师：课时。
一课时。课型。
审批人：导学+展评。
学习目标。1.经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2.能正确说出比的各部分名称，理解比与分数、除法的关系。
学习重点学习难点学习。
理解比的意义，比的各部分名称、读写比，理解比与分数、除法的关系。
理解比的意义。
小卡片。准备。
1、说说下列分数的意义。
2、说说下列除法算式的意义。
预习导学7分钟。
3、说说分数与除法之间的关系。
4、了解比的各部分的名称，并试着找一找比与分数、除法之间的关系。
知识链接】1、分数、除法的意义。
2、分数与除法之间的联系。
1、出示马拉松选手赛跑的路程和所用时间的数据，以及【学法指导】某人骑车的路程和所用时间的数据，独立完成**。比1、比较谁的速度较谁的速度快？快，实际上就是。
比较路程与时间。
2、分别提供了三个水果摊位**苹果的价钱的情况。小。
的比。组合作完成**，比较哪个摊位（a,b或c）上的苹果最。
2、比较哪个摊位便宜？
的苹果便宜，实。
3、比的意义、各部分的名称、读法、写法。际上就是比较总。
价与数量的比。
1）比的意义：两个数相除，又叫做这两个数的比。
2）比的各部分的名称及读法、写法。
合作**6÷4写作6：4，读作6比4。
精彩展示┇6是这个比的前项，4是这个。
15分钟比的后项，1.5是6:：4的比号。
比值。温馨提示】
6熟记比与除法、6：4 = 6÷4 ==1.54分数之间的关系，这是他们之。
4、比与除法、分数之间的关系。
间互化得关键。
1）联系：比的前项相当于除法中的被除数，分数中的。
分子。比的后项相当于除法中的除数，分数中的分母。
比号相当于除法中的除号，分数中的分数线。
比值相当于除法中的商，分数的分数值。
2）区别：比是指两个量之间的关系；除法是一种运算；分数是一个数。
1、说说下列比的各部分名称【指点迷津】8:：360.5:：0.2512：120计算比值时把比。
测评反馈17号当除号计算。
拓展延伸。2、计算下列比的比值。
15分钟1.5：20.6：356：4
4:：0.753.9：1.38.5：17盘点收获3分钟。
我的反思。
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