窑店学区数学导学案设计。
年级：六年级。
比的化简。课题。
二）授课教师：课时。
一课时。课型。
审批人：展评+测评。
1、在实际情境中，体会化简比的必要性，进一步体会比的意义。
学习目标。2、会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。
学习重点学习难点学习。
期中期末100分》
准备。1、判断：比的前项和后项同时乘一个相同的数，比值不变。（）
3、化简下面各比。21∶35
知识链接】商不变的性质和分数的基本性质。
运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。
运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。
预习导学。4、一辆汽车3小时行驶135千米，汽车所行的路程和时。
7分钟。间的比是（），化成最简整数比是（）。
5、一根绳子全长2.4米，用去0.6米。用去的绳子和全长的比是（）,化简比是（）。
学法指导】化简比依据比的。
1）等腰三角形两个底角的度数比是（）。
基本性质，即把比的前项和后项（2）4吨：25千克化成最简整数比是（）。
同时乘或者同时。
3）正方形的周长与边长的比是（）。除以相同的数（0
除外）。4）盐10克、水100克混合成盐水，盐和水的比是（），盐和盐水的比是（）。
2、请你来当小法官。
1）0.3：0.2化成最简整数比是1.5。
合作**。2）比的前项不能是0。
精彩展示。3）比的前项和后项同时乘或除以一个数，比值不变。
15分钟。4）比的前项不变，后项扩大到原来的2倍，比值就扩【温馨提示】大到原来的2倍。
求比值，依据比值的意义，计算（5）可以利用商不变的性质或分数的基本性质来化简。
比。方法是比的前项。
除以比的后项。
3、化简下列各比，并求比值。
36分：1小时308立方厘米：2立方分米1平方米：4320平方厘米1、化简下面各比。【指点迷津】
1402把实际问题转化。
成数学问题，然353
2后化简比。
0.3吨∶150千克0.6∶测评反馈。
1、填空。相信你能行！
拓展延伸2、判断：最简单的整数比，就是比的前项和后项都是质数的比。（）
15分钟。∶12的前项增加15,要使比值不变，后项应增加（）。
4、甲、乙两人每天加工零件个数的比是3∶4,两人合作15天后，甲、乙两人各自加工零件的个数比是。
盘点收获3分钟。
我的反思。
新北师大版六年级数学上册第四单元试卷
5 一件衣服打八折，就是指衣服的现价是原价的80三 选择题。5分 1 下面的分数可以用百分数表示的是 a 一根绳子约长米 b 女生比男生少 c 已经烧了吨煤。2 把25克盐溶解在100克水中，盐的重量占盐水的 a 20b 25c 125 3 某校共有学生300人，今天有3人请假。该校今天的出勤率是 ...
北师大六年级数学上册第四单元练习
第四单元练习。一 填空。124 12填小数 2 在8 5中，比的前项是 后项是 比值是 3 把4克盐放入20克水中，盐和水的比是盐和盐水的比是 4 王老师要批改45篇座位，已批改的篇数与未批改的篇数的比是。3 2，已批改了 篇，还有 篇没有批改。5 甲 乙两数的比是5 8，则甲数占总数的，乙数占总数...
北师大版六年级数学上册第四单元导学案《生活中的比 一 》
窑店学区数学导学案设计。年级 六年级。生活中的。课题。比 一 授课教师 课时。一课时。课型。审批人 导学 展评。学习目标。1.经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2.能正确说出比的各部分名称，理解比与分数 除法的关系。学习重点学习难点学习。理解比的意义，比的各部分名称 读写比，理解比与分数...