b、《我的伯父鲁迅先生》是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，课文先写结果，后写原因，用小孩的口吻叙述，给人以朴实、亲切之感。
c、 “我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”这句话表达了人类与大地不可分割的关系。
d、《山雨》作者是赵丽宏，这是一篇抒情散文，向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图。我们以前学过的《与象共舞》这篇文章也是该作者写的。
4、结合课文内容，下列句子表述不正确的一项是。
a、《跑进家来的松鼠》文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家一而再，再而三地做着荒唐事，我们都不喜欢它，例如“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”这句话就表现了我对松鼠的厌恶之情。
b、郭枫在《草虫的村落》中，跟随一只爬行的小甲虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，看见了一些很有趣的景象。
c、《少年闰土》节选自鲁迅先生的**《故乡》，文中的“我”是一个富家少爷，闰土是一个穷苦农民的孩子。
d、 “仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。”这句话告诉生活在同一地球上的不同生物之间都是互相制约、互相联系的，我们要遵循自然规律。
5、《唯一的听众》文中写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是。
a、老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。
b、老人热爱**，她已经完全陶醉于琴声中。
c、“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。
d、老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。
a、课文《山中访友》的“友”，指的是“古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……”概括地讲是指“山林中的一切”。
b、 “我”在草虫的“村落”里悠悠忽忽地漫游了一下午，因为“我”对这些小生灵充满喜爱之情。
c、达·芬奇是法国著名画家，堪称“旷世奇才”，《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》都是他的作品，并且这两件作品誉满全球，使他永垂青史。
d、 “他已经将自己的生命转化为另一种东西。”这句话中的另一种东西是指老农创造的这片绿洲以及开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
7、结合课文内容，下列句子表述不正确的一项是。
a、《怀念母亲》一文表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
b、《唯一的听众》讲述了作者见到一位懂**的老人，很高兴，专心致志地跟她学拉小提琴的故事。
c、他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。这是对老人的外貌描写。两个“褪色”和一个“褪了色”突出了老人生活的勤俭。
d、《只有一个地球》采用科学小品文的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实。
8、“这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”对这几句话的理解有错误的是。
a、这几句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对穷苦劳动人民的极大同情。
b、两个“清清楚楚”强调了当时的情景给我留下的印象很深刻。
c、“伯父深深地叹了一口气。”可能伯父由这位车夫想到千千万万的穷苦人民，他们处在水深火热之中，社会制度多么不合理！
d、“他脸色变得那么严肃。”是因为当时我要求伯父详细地解说我的问题，伯父解说不了，没有回答我。
人教版四年级上册语文期末复习 根据课文内容填空
根据课文内容填空 一 重重叠叠山，曲曲环环路 丁丁冬冬泉，高高下下树。二 绿水本无忧因风皱面。青山原不老，为雪白头 三 过了一会儿，响声 越来越大 只见东边 水天相接 的地方出现了一条白线，人群又 沸腾 起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐 拉长 变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多...
人教版语文六年级上册第五单元每篇课文内的生字词
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二年级语文上册5 8单元复习 根据课文内容填空
2 洪水给百姓带来了必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只筑坝挡水了九年，洪水没有消退。3 禹离开了一去就是十三年。这十三年里，他奔走，曾经三次自己的家门口。可是他治水要紧，一次也没有 家门看一看。禹了鲧治水的教训疏导的办法治水。他和的人一起了很多河道，让洪水河道，最后大海里去。4 大家...