一、填空。
1、大圆的半径等于小圆的直径，那么，大圆的周长是小圆周长的（ ）小圆直径是大圆直径的大圆半径与小圆半径的比是。
2、圆的周长与直径的比值叫做用（ ）表示。
3、平面图形中，对称轴有三条的有四条的有两条的有一条的有（ ）无数条的有。
4、圆周率是圆的（ ）与（ ）的（ ）
5决定圆的位置，（ 决定圆的大小。
6、右图中有（ ）条半径，（ 条直径。
二、判断：
圆的半径是直径的一半。
圆的周长与直径的比叫圆周率。（
圆的直径长等于这个圆半径的2倍。（
所有圆的圆周率都相等。 （
圆的周长等于圆的半径的3.14倍多。（
三、计算。1、根据下列条件求圆的周长。
半径5cm直径20dmr =2米。
计算右图中半圆的周长是多少？（单位：cm）四、应用题。
1、一个直径为4分米的圆，他的周长是多少？
2、一个圆的半径是4厘米，它的周长是多少？，3、一条94.2厘米长的铁丝，正好可以围绕一个水桶转三圈，这个水桶的底面半径是多少分米？
4、在一个周长40cm的正方形内画一个最大的圆，这个圆的周长是多少？
人教版六年级上册数学第五单元《圆的周长 1 》名师教学设计
第三课时圆的周长 1 一 学习目标。一 学习内容。圆的周长 1 是 义务教育教科书数学 人教版 六年级上册第五单元第62 63页。学生已经具备了测量一般图形 物体 周长的技能，借助有关圆的生活素材 在圆桌和菜板的边缘箍上一圈铁皮，理解圆的周长的概念，引导学生得出了绕 滚 围等策略的测量方法，感受到了...
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小学数学六年级第五单元集体备课 一 单元名称 百分数。二 单元目标。1 学生理解百分数的意义，知道它在实际中的应用，会正确地读 写百分数。2 使学生能够比较熟练地进行小数 分数和百分数的互化。3 使学生在理解题意 分析数量关系的基础上，能正确地解答百分数应用题。4 理解纳税 利息的意义，知道它们在实...