一、学困生情况分析。
黄旺杰、王智炫、曹凯乐、张香、王程，程海，付翰林等同学缺乏语文学习的兴趣和自信，没有良好的语文学习习惯、方法，具体表现在上语文课提不起精神，易分散注意力，不愿参与朗读讨论等学习活动，语文作业常常不能保质保量地完成；语文基础知识和基本技能差，具体表现在错别字多，阅读能力较差，作文时语句不通，无话可说。
二、学困生转化措施：
1、取得任课教师的协助，学生家长的配合（经常上门家访）。2、多与后进生交流，了解后进生的思想、学习和生活。3、对他们取得的成绩及时表扬，让他们树立起信心。
4、对他们所犯错误和缺点及时指出和批评。5、多关注后进生的学习，课堂提问、练习多给机会。6、课后作业分层布置，作业尽量面批。
7、利用课余时间辅导功课。
后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样教师必须经常不间断进行转化。我相信只要我们教师有一份爱心和耐心后进生一定能迎头赶上。
六年级学困生转化计划
六年级二班学困生转化计划。周西小学彭淑萍。一 学困生名单 曹森 李龙龙 何淼 李军鹏 燕亚婷 杨荷香 周伟佳等。二 辅导措施 1 从心灵上关心他们，积极主动与他们沟通，了解他们的学习和思想情况，端正他们的学习态度，使他们认识到学习的重要性。1 积极主动与他们交流，及时了解他们的思想，从心理上指导 帮...
六年级英语学困生转化计划
学困生在英语教学中也是一种很普遍的现象。因此学困生的转化工作，是摆在每位老师眼前的棘手工作。英语作为第二种语言学习，由于缺乏语境，难以给每一位学生实践与交际的机会，因此两极分化非常严重。如何激发学习困难学生的学习兴趣和热情，充分调动他们学习的主动性和积极性，作为英语教师，就应不断研究学生产生学习困难...
六年级英语学困生转化计划
第一小学 王永利 学困生在六年级教学中也是一种很普遍的现象。如何激发学习困难学生的学习兴趣和热情，充分调动他们学习的主动性和积极性，作为英语教师，就应不断研究学生产生学习困难的原因，引导他们形成良好的学习动机，帮助树立信心，创新教育教学方式方法，培养学生良好的学习习惯。一 指导思想。以党的教育方针政...