黄洁连。
一、总体情况：
本年级原有人数23人，参考人数23人，参考率100%，总分1771分 ，平均77分，其中不及格2人 ，不及格率0.0174及格6人，及格率0.26；良好7人 ，良好率0.
456；优秀8人，优秀率0.6956，积分1.43。
二、命题分析：
本次检测符合新课标的标准。考试的内容是本册教材1~61页内容，涉及的内容有：分数乘除法、位置、圆的周长的计算等等。
题目内容涉及面广，题型多样，检测了学生半个学期以来各方面知识的掌握情况：计算能力，应用题分析理解能力，概念应用能力。题目难易适中，没有偏题怪题，适合全体学生，考查了各个层次学生的能力。
三、考试情况：
第一大题：直接写出得数。（5分）这道题满分只有10人，大多错了两题。
第二大题：填空（18分）这题中小题考得不错，但在小题错得比较严重，说明考生对所学知识掌握的不够好。
第三大题：判断题（5分）
此题共5个小题，题量适中，难度不大，是整个卷面中考得最好的一题。失分的学生主要错在第2小题，学生判对的主要原因是对分数掌握得不够透彻，以至混淆分不清。
第四大题：选择题（12分）
此题共6个小题，主要考查学生对倒数数、对称轴、三角形等知识。错得较多的有第小题，学生失分原因除了对知识掌握不好还有没有审清题意而导致选错。
第五大题：填表（6分）这一题完成的不错，失分较少。
第六大题：计算题（18分）
本大题共2小题，学生失分较多，考得不理想，从而可知，学生对分数计算知识掌握得不牢固，计算粗心。第1小题计算题，有12人被扣了3—6分的，得满分的只有6人；第2小题，解下列方程，有15人被扣了3—6分的，得满分的只有8人。
第七大题：看图填空（8分）
本题考查了学生认识位置的能力，大部分学生都能够正确填写及计算，只有少数学生方位弄错。是考得最好的一道题。
第八题：解决问题（25分）
本题考查学生的分析能力、解决简单的生活实际问题能力。全题共5小题，第题完成的不错，错得较多是第小题，全班第五题都错。说明考生分析能力、解决简单的生活实际问题能力较差。
四、今后的改进措施：
1．加强计算能力的训练，特别是分数乘、除法的练习。
2、加强学习习惯和策略的培养。六年级教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。今后要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，培养学生良好的学习方法和习惯。
如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。
3、知识**于生活有又广泛应用于生活。教学中我们要把数学知识与学生的生活实际有机结合起来，积极创造学生参与实践活动的机会，培养学生从日常生活中发现数学问题的意识和初步的解决问题的能力。
5、及时有针对性地进行补差补缺。
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