李小华。
本次期中考试本班共参考45人，其中85分以上23人，70—79分人，60-69分24人，平均分为61.85分，合格率为55.25%。
联系卷面和学生实际可以看出，大部分学生发挥较正常，考试成绩不理想，从中暴露了学生存在的问题。
一 、从试卷分析。
本次六年级数学期中检测卷，主要是以第。
一、二、三单元为主的。涉及的内容有圆的知识，百分数的应用，图形的变换，解方程，简算等。试卷共有五个类型的题目，填空，判断，选择，画图，计算，解决问题。
二、存在的问题。
一）学生学习数学的习惯欠佳。
1、不会听讲。课堂上精力不集中，不能认真听讲，个别学生爱开小差，不能跟着老师的思路走。
2、学生作业时精力不能完全投入，经常有抄错题现象，应付作业的现象严重，作业做完后不能认真检查，课堂作业和家庭作业的质量不高，几乎每天都有学生不同程度的出现错误。
3、学生没有养成积极思考问题的习惯，大部分学生由于长期不积极动脑，思维滞后，不会思考问题，分析问题，遇到难题，常常持观望态度，等着老师把答案告诉他。
二）学生缺乏学习的积极性和主动性。
我班有三分之一的学生基础差，抱着自暴自弃的学习态度，学习中没有积极向上的态度。
三）全班学生学习数学的氛围不浓，学习中缺乏竞争意识，而班级中中间学生多，也是平均分不高的主要原因。
教师方面 1、对教材还缺乏深入的研究和挖掘，教学存在着只看表面，不挖深的现象。
2、缺乏和学生心与心的沟通和交流，对学生的思想教育工作做得不到位，平时只是一味的严格要求，很少和学生面对面的交流，谈心，缺乏亲和力，对教师，学生多得是惧怕，和少主动与教师谈心，使得教师的教学被动，学生学得越非常被动。
3、布置作业缺乏新意，只是反反复复做书上的题目，学生做的厌倦了，只好应付老师。
针对我班学生学习数学的现状和存在的问题，在后班学期，我主要从以下几个方面提高教学质量：
一）抓学生的思想教育，端正学生的学习态度。
我将利用课前几分钟，课余时间深入学生当中，给学生讲学习的重要性，帮助他们明确学习目的，端正学习的态度。多与学生谈心，使亲近教师，喜欢教师，进而喜欢我的数学课。
二）抓学生的学习习惯。
1、课堂上认真听讲，主动思考问题，并积极回答问题。
2、认真对待课内外作业，书写干净整齐，做完后认真检查，提高作业的正确率。能独立完成作业，不会的请教他人。
三）、钻研教材，提高课堂教学质量。
1、每天的新授内容要认真钻研备课，把握目标，确定重难点，按时完成教学内容。
2、课堂上要面向全体学生，尤其是要关注后进生，不让每一个学生掉队，读后进生耐心细致，多提问他们简单问题，不厌其烦，抓住闪光点，鼓励表扬，增强他们学习数学的自信心，，激发学生的学习积极性。
三、 抓好单元过关。
1、争取每单元进行一次过关测试，让学生人人过关。在测试中激发学生的竞争意识，形成你追我赶的学习氛围。
2、在单元测试中，培养学生的综合运用知识的能力。
总之，在后半学期的教学工作中，我会尽自己最大的努力，提高教学质量。
六年级数学期中检测质量分析报告
一 基本情况。本次质量检测，我班共有51人参考，平均79.75分，其中优秀率62.7 及格率86.3 二 试卷评价。本试卷涵盖面比较广，较全面地考查了学生半个学期以来的学习状况。考查的知识点是六年级下册前五个单元的全部内容，包括负数 百分数 圆柱与圆锥 比例 数学广角 鸽巢问题。试卷共有六大题 一 ...
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六年级数学期中检测质量分析报告
9 物质的变化一般分为物理变化和化学变化。化学变化伴随的现象很多，最重要的特点是产生了新物质。物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化。六年级数学期中检测质量分析报告。一 基本情况。本次质量检测，我班共有51人参考，平均79.75分，其中优秀率62.7 及格率86.3 二 试卷评价。本试卷涵盖面比...