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2019人教版小学六。
年级上数学期末试卷质量分析。
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一、背景分析。
作为新一轮课程改革实验班的学生，对他们整体数学掌握情况，笔者一直予以关注。通过本次检测，又能体现出这批学生的特点。本班学生两极分化极其严重，数学非常薄弱的有5人左右，在及格边缘的也有5人，中等水平的将近6人，女同学居多，男生的思维水平一直比女生强，因此从高分段来看，男生的成绩优于女生。
二、整体情况分析。
本次检测平均分只有分，反映了本班学生的数学综合水平处于中等水平，两极分化较严重，%的学生数学素养较好，都能在90分以上，而%的学生不及精选公文范文。
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格，并且有%的学生成绩在20分以内，平均分就难提高上去。优等生成绩不完美，总有差错，100分几乎没有，说明学生的知识掌握不够全面，系统处理数学知识的能力尚未建立。2、学困生分析。
本班的学困生已成现实，难以改变，因为他们的基础知识实在不行，教师根本没有精力和耐心去精心辅导，所以尽可能让他们理解简单的数学知识，让他们切实掌握。%的学生基本不具备学数学的能力和方法了，只能靠模仿做几道简单的习题。%的学生思维水平不是特别高，相对于优等生来说理解会慢点，不够灵活，但耐心讲解，他们也能掌握好，这部分学生还是可以挽救的。
3、卷面分析。
本次检测较以往，有如下改变：一是解决问题的比重适度降低，几乎涵盖了本册重点知识，分值只占25%；二是口算题量增加，强化了口算能力的重要性；三是注重了知识习得过程的考查精选公文范文。
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如圆面积计算方法的形成过程，计算长方形的面积，强化了过程的重要性。四是注重知识的全面理解。如选择题的第小题，都是理解性较强的题，需要学生深入思考才能做出正确选择。
三、试题具体分析。
1、学生答卷整体情况分析：从学生答题情况开看，还算可以。每个大题的答题率都在60
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2019人教版小学数学六年级下册《成数》教案设计教育
计。设计说明。本课时是百分数知识的拓展和延伸，学生很少关注农业中的成数，贸然地与数学知识 课本中的百分数内容联系起来，欠缺知识间的沟通，所以需要教师规范 指导形成系统的概念，联系生活实际来展开教学。根据本节课的教学目标和内容特点，特作如下设计 1 复习旧知，为新课的学习作铺垫。温故而知新。在教学中复...
2019人教版小学数学六年级下册说课稿
圆柱的认识 第1课时 授课教师 白林林授课时间 2016.3.16 授课班级 六年级 1 班。教学内容 课本第17 18页内容 教学目标 1 知识与技能 认识圆柱，掌握圆柱的基本特征，认识圆柱的底面 侧面和高。2 过程与方法 理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分之间的关系。3 情感 态度与价值观 了解平...
2024年人教版小学数学六年级上册《扇形》教案
扇形。1.教学目标。1知识与技能 认识弧 圆心角以及它们之间的对应关系。认识扇形，并能准确判断圆心角和扇形。2过程与方法 通过对日常生活中与扇形相关的物品进行观察 学习来了解扇形。通过画图及实例讲解扇形相关知识。2.教学重点 难点。1教学重点。认识弧 圆心角和扇形，并能准确判断扇形。2教学难点。理解...