第3课馒头发霉了。
一、教学目标：
知识与技能： 1、能够利用显微镜观察霉，并能通过图画、文字、语言等描述霉的样子；
2、了解霉菌有正、反两方面的作用；
3、了解防止食物和物品发霉的方法。
过程与方法：
能够设计对比实验，**物体发霉的基本条件。
情感、态度与价值观：
激发学生乐于**、发现奥秘的欲望。
二、教学重、难点：
重点：凭借已有的经验对霉菌产生的条件进行假设，并制定切实可行的实验方案，然后在课外做对比实验。
难点：凭借已有的经验对霉菌产生的条件进行假设，并制定切实可行的实验方案，然后在课外做对比实验。
三、教学准备：
发霉的馒头、水果、放大镜、显微镜、抹布、切片、**等。
四、教学过程：
1出示霉的**，提问：你看到了什么？你知道这是什么吗？在我们的生活中见过没有？
2．交流：请大家仔细观察带来的发霉的物品，看一看，物品的霉是什么颜色？什么形状？
用语言描述一下所见到的霉形状。再用显微镜**物品上的霉，用文字和画在活动记录纸上描述显微镜下霉的形状和特征。
3．学生汇报、小结：霉是一种生物，它非常小，用眼睛很难直接看清，必须借助所以叫它微生物。霉的种类很多，颜色各异，有青绿色、黄色、黑色、白色等，形状有绒毛状、蛛网状、絮状等。
4．讨论霉菌有生命吗？怎样证明呢？（从无到有，从少到多）
5．讨论：根据生活中物体发霉的事例，**馒头在什么条件下会发霉。其他物体发霉的条件和馒头发霉一样吗？
6．讨论：教材第9页表，你认为除了表中列出的实验条件外，还有哪些组合方式。请补写在**的下方。
7．根据发霉的条件说明应该怎样防止发霉？
8．教师辅导学生学习霉的功过。
功包括（12过包括（1
9．学习科学家发明青霉素的故事。
五、课堂小结：霉是什么？它有生命吗？物体发霉的条件有哪些？应该怎样防止有害的霉发生？应该创造什么条件让有益的霉发生？
每小组选择一个组合条件做物体发霉的实验。写好实验报告。
六、当堂练习。
1、霉属于必须借助才能看清。霉的种类很多，颜色各异，有等，形状有等。
2、霉菌有或没有）生命。
3、霉适合生存的条件组合是。
4、__国细菌学家首先发现青霉菌分泌出的某种物质能杀死一些细菌，他把这种物质称为。
5、人们利用霉菌以及霉菌也会造成有的霉菌还会引起。
6、怎样防止食物和其他物品发霉？
七、自主总结。
第四课搭建生命体的“积木”
一、教学目标。
知识与技能。
1、理解构成生命体的基本单位是细胞，细胞有不同的形状、大小和功能；
2、知道胡克利用自制显微镜最早观察到细胞，从而使人类发现和认识了生命体的微观结构——细胞；
3、知道生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。
过程与方法。
1、会通过显微镜观察洋葱表皮和人体表皮细胞；
2、能够绘制并描述简单的洋葱表皮细胞和人体表皮细胞图；
3、能够比较洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的不同与相同；
4、能够设计游戏活动，解释白细胞吞噬病菌的作用过程。
情感、态度与价值观。
1、意识到科学技术是不断发展的；
2、体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义；
3、在**活动中体验与人合作与交流的乐趣，愿意与同学合作交流；
4、意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。
二、教学重难点。
1、重点：认识细胞是构成生命体的“积木”。
2、 难点：白细胞消灭病菌的过程。
三、教学准备。
洋葱切片、人体表皮切片的**等。
四、教学过程。
一）、调动学生已有经验，导入新课。
1．提问：你们见过建房子吗？建房子大概需要哪些材料？
小时候，你们或许都玩过积木，你们用它搭过什么呢？
2．提问：如果把我们把自己的身体或其他有生命的物体比做房子、比做搭积木，那么搭建生命体的“积木”又是什么？
3．学生思考、交流、推测。
怎样才能证明我们的推测是正确还是错误呢？下面我们就通过做实验来进行验证。
二）、指导学生观察洋葱表皮和人体表皮。
1．教师提供洋葱表皮和人体表皮的切片。
2．学生借助显微镜来观察，并将观察到的情况画下来。
3．汇报：你们发现了什么？是否看到了一个神秘的生命世界？
4．学生汇报、交流。
5．教师提问：在显微镜下看到的洋葱表皮和人体表皮结构有什么不同？
6．学生汇报。
7．教师带领学生小结：洋葱表皮是由许多个近似于长方形的格子组成，每个格子实际上是一个近似的长方体，这就是一个细胞。人体表皮也是由许多不规则的细胞构成的，细胞之间的界限不是很清晰。
三）、指导学生认识细胞的有关知识。
1. 请学生仔细观察教材第11页的**。提问这些**上展示的是什么细胞？它们的形状、大小一样吗？
2. 教师带领学生小结：两种细胞的形状、大小不完全一样，不同的细胞有不同的形状和功能。
3. 提问：同学们，今天我们发现和认识了生命体的微观结构——细胞，关于细胞知识，你们还知道些什么？
4. 指导学生阅读教材12页的资料——胡克发现了细胞。
5. 提问：细胞是谁发现的？细胞与生命体有什么关系？
6.教师指导学生小结：生命体大都是由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位。生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程；生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡引起的。
四）、拓展活动：模拟白细胞杀死入侵的病菌。
1．讲解：当身体某处受伤，病菌侵入时，有些白细胞可以穿过毛细血管壁，聚集在受伤的部位吞噬病菌。同时，伤口周围出现红肿现象，这就是我们平时所说的“发炎”，当病菌被消灭以后，炎症也就消失。
因此，白细胞对人体起着防御和保护作用。
2．分组模拟白细胞消灭病菌的游戏。
选定几个学生扮演“病菌”，三四个同学为一组手牵着手扮演“白细胞”，然后“捕捉”病菌，把它包围起来），从而使学生进一步体会到不同细胞有不同功能。
五、小结。总结本节知识点。
六．课堂练习。
1、人体的各个器官、组织都是由一种叫做___的微小结构组成的，它就好像是构成生命体的积木。
2、细胞有不同的和___
3、大多数细胞都是非常微小的，要借助显微镜才能看清楚，但个别细胞却很大，如。
4、__国物理学家和天文学家___是最早观察到细胞的科学家之一。
5、生物体基本上都是由___构成的，__是构成生物体的基本单位。生物体的生长发育过程就是___的生长发育过程；生物体的衰老、死亡也是由___的衰老、死亡造成的。
6、伤口化脓，其中“脓”就是死亡的___和___的尸体。
7、细胞体的生长、发育和繁殖的基础是。
8、请画出洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的简图。
湘版六年级科学上册试题
年级班姓名 一 填空 1 微生物在自然中分布极广都有微生物。2 牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为的细菌。3 是构成生命体的 积木 4 地球由表及里，依次分为。5 风化后的岩石被的过程叫侵蚀。6 物质可以分为两大类 即。7 环形山是由于而形成的。8 最早提出大陆漂移说，科学史上，很多重要的结论都是...
六年级科学上册三四单元复习题 湘版
湘版小学科学六年级上册三四单元复习题。一 填空题 火山一般可以分为三类 和。我国东汉时期的科学家发明了世界上台自动测定 方位的仪器 等都会对岩石的变化产生作用。早在xx多年前，我国就开始利用做燃料冶炼钢铁，利用做燃料煮盐。常见的矿物有等。地球上的能量绝大部分于。电的计量单位是，它表示一段时间内消耗的...
湘版小学科学六年级上册三四单元复习题
一 填空题 20分 1.火山一般可以分为三类和。2.我国东汉时期的科学家 发明了世界上第一台自动测定 方位的仪器。3等都会对岩石的变化产生作用。4.早在2000多年前，我国就开始利用做燃料冶炼钢铁，利用做燃料煮盐。5.常见的矿物有任填3种 等。6.地球上的能量绝大部分 于。7.电的计量单位是它表示一...