小学六年级上册数学期末学业水平质量分析。
二〇一三——二〇一四学年度第一学期）
马滩小学。二〇一四年一月九日。
小学六年级上册数学期末学业水平质量分析。
基本分析。一、卷面印象：
测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。另外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。
二、考试结果情况：
六年级共有119名学生参加了此次测试，总分是11210分，平均分是94.2分；及格率为97.5 %，优秀人数111人，优秀率为93.3%。
三、学生卷面分析：
1.基础知识的掌握、基本技能的形成较好。有关分数的口算、简算、解方程题，以及操作题。
考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。
2.综合运用知识的能力较弱。表现在学生填空题、应用题，主要原因学生在的学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。
3.没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。
改进措施。1.发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。发挥教师群体力量进行备课，进而弥补自身个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和**教材，准确把握教材。
2.创设生动具体的情境。根据六年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
3.重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。
只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反。
三、灵活应用的水平。
4.加强学习习惯和策略的培养。六年级教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。
今后要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。
5.关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度出发，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求-学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
六年级上册数学期末考试试卷
石城县2015 2016学年度第一学期期末考试。小学六年级数学试卷 一 回顾知识，正确填空。20分 的是的是35。2 比5米多25 的是 米，4米比 少。5与 互为倒数，2的倒数是 4 2125小数 kg花生仁能榨出花生油76kg，那么花生的出油率是现有。3000 kg花生仁可榨出花生油 kg。6 ...
六年级上册数学期末考试试卷分析
张近中心小学六年级李雪。一 试卷分析。本次考试，试卷较为简单，以课本知识为主，主要考核学生基础知识的掌握情况。包括填空 判断 选择 计算 实际操作 和解决问题六个类型的题，没有难题 偏题的出现，但就此次考试来说，试卷简单，无法让优差生拉开距离，无法体现优等生的真实水平，班上中等偏下的学生如果认真，也...
六年级上册数学期末考试试卷 苏教版
如何让小学生学会用数学的思维方式去观察和分析生活，如何帮助他们更好地学好数学这门学科呢？查字典数学网小学频道精心准备了六年级上册数学期末考试试卷，希望对大家有所帮助！一 填空题。每题2分，共26分 1 我国西部地区幅员辽阔，土地面积大约占全国的百分之七十一，可写做 人口大约占全国的百分之二十九，可写...