教学目的。
创意设计比赛现场，使学生有材料写，乐意表达。
教具准备。70厘米木尺一把、巧克力若干、代表队标志3份、摄像机、投影机。
教学过程。一、趣点赛法，激发“玩”兴。
1.激趣入题。
老师知道你们爱玩，这节课老师就和大家一起玩。
玩什么呢？——板书：——桌上拔河）
生：我觉得奇怪，操场上可以拔河，可桌子上怎么拔呀？……
2.说明玩法。
两个同学分别站在桌子的两侧，在桌面上画一条直线，尺子中心对准这条线，用中指和食指夹紧尺子，谁先把尺子全拔过河，谁就获胜。别外，如果夹不住尺子，也算输。
二、组织参赛，指导观察。
1.敲定选手。
以小组为单位组建参赛队，每个队选出一名大力士代表本队参加比赛。
2.指导观察。
比赛马上开始，请选手们做好准备。其他同学的任务，请看投影：
你们的眼睛就好比照相机的镜头，你们在“拍”的时候（也就是观察的时候），不但要注意到选手的表现，还要拍些观众的反应。
三、创设赛程，摄取素材。
1.选手分组。
2.首场开赛。
各位观众，巧克力杯桌上拔河比赛的首场比赛现在开始，由××队对××队。请班长当主裁判，选手上场。”
3.指导看赛。
老师借这个时间采访一下小摄影师们：你们刚才都拍到了什么？说说看。说得好的将获得“巧克力杯”观众奖。
1）从选手上台开始描述，注意把人物的动作、神态、心理活动结合进去说。
2）谁来说观众的反映，可以这样开头：第一场比赛开始了。同学们目不转睛地盯着……
3）刚才同学们说了选手和观众，谁来说说比赛的情况。
说得好的当场给予奖励）
比赛继续进行，相信同学们等会儿会拍出更精彩的镜头来，仔细观察哦！
4.进入决赛。
1）现场采访选手及学友团。
最激动人心的时刻到了！由第一场、第二场的优胜者进行较量，决出冠亚军。老师也很紧张，想现场采访一下这两位选手：你此时想到了什么？
按着问问学友团：你想对选手说什么？
2）现场直播冠亚军争夺赛。
5.隆重颁奖。
四、梳理赛况，乐说乐写。
1.回放录像，回味赛况。
精彩的比赛虽已结束，却令人回味无穷。我们一起回忆刚才比赛的经过。请看刚才的比赛实况。
学生边看边听老师解说指导：比赛是分三场进行的：……怎么样才能把比赛的经过想具体呢？
我们不但要抓住选手的表现，如他是怎么做的，表情怎样，心里可能会怎么想，还要顾及到观众的反映，也就是同学们是怎么看比赛的，情绪怎样，怎样呐喊。)
2.口述练习，随机指导。
1）前后桌组成四人学习小组说说比赛的经过。可以这样分工：有的说第一场比赛，有的说第二场，有的说决赛，边听边补充。
2）指名口述。
3）写作指导。
要写成一篇完整的文章，我们只需在比赛时这部分的前后加上什么？（比赛前、比赛后）比赛前只要交代这节课玩什么、怎么玩就可以了。比赛后可以写点自己的感受、想法等。
这两部分简单写就行了。
六年级教案小学高年级《一次比赛》习作指导实例
教学目的。创意设计比赛现场，使学生有材料写，乐意表达。教具准备。70厘米木尺一把 巧克力若干 代表队标志3份 摄像机 投影机。教学过程。一 趣点赛法，激发 玩 兴。1.激趣入题。老师知道你们爱玩，这节课老师就和大家一起玩。玩什么呢？板书 桌上拔河 生 我觉得奇怪，操场上可以拔河，可桌子上怎么拔呀？2...
小学六年级语文《一次比赛》教案
一 趣点赛法，激发玩兴。1.激趣入题。老师知道你们爱玩，这节课老师就和大家一起玩。玩什么呢？板书 桌上拔河 生 我觉得奇怪，操场上可以拔河，可桌子上怎么拔呀？2.说明玩法。两个同学分别站在桌子的两侧，在桌面上画一条直线，尺子中心对准这条线，用中指和食指夹紧尺子，谁先把尺子全拔过河，谁就获胜。别外，如...
难忘的一次比赛五年级作文
难忘的一次比赛。这是一次令我最难忘 感到最有成就的古筝比赛。一次古筝课上，老师告诉我有一个古筝比赛，弹得好的话还有机会上盐城电视台春节晚会呢！我高兴得一蹦三尺高，急忙叫妈妈帮我报名。接下来的几天，我可用功了，每天都坚持练琴，因为这是我第一次参加古筝比赛，我可不能丢脸哦。比赛前一天晚上，古筝老师把我带...