六年级教案小学高年级《一次比赛》习作指导实例

发布 2020-08-15 00:47:28 阅读 1817

教学目的。

创意设计比赛现场,使学生有材料写,乐意表达。

教具准备。70厘米木尺一把、巧克力若干、代表队标志3份、摄像机、投影机。

教学过程。一、趣点赛法,激发“玩”兴。

1.激趣入题。

老师知道你们爱玩,这节课老师就和大家一起玩。

玩什么呢?——板书:——桌上拔河)

生:我觉得奇怪,操场上可以拔河,可桌子上怎么拔呀?……

2.说明玩法。

两个同学分别站在桌子的两侧,在桌面上画一条直线,尺子中心对准这条线,用中指和食指夹紧尺子,谁先把尺子全拔过河,谁就获胜。别外,如果夹不住尺子,也算输。

二、组织参赛,指导观察。

1.敲定选手。

以小组为单位组建参赛队,每个队选出一名大力士代表本队参加比赛。

2.指导观察。

比赛马上开始,请选手们做好准备。其他同学的任务,请看投影:

你们的眼睛就好比照相机的镜头,你们在“拍”的时候(也就是观察的时候),不但要注意到选手的表现,还要拍些观众的反应。

三、创设赛程,摄取素材。

1.选手分组。

2.首场开赛。

各位观众,巧克力杯桌上拔河比赛的首场比赛现在开始,由××队对××队。请班长当主裁判,选手上场。”

3.指导看赛。

老师借这个时间采访一下小摄影师们:你们刚才都拍到了什么?说说看。说得好的将获得“巧克力杯”观众奖。

1)从选手上台开始描述,注意把人物的动作、神态、心理活动结合进去说。

2)谁来说观众的反映,可以这样开头:第一场比赛开始了。同学们目不转睛地盯着……

3)刚才同学们说了选手和观众,谁来说说比赛的情况。

说得好的当场给予奖励)

比赛继续进行,相信同学们等会儿会拍出更精彩的镜头来,仔细观察哦!

4.进入决赛。

1)现场采访选手及学友团。

最激动人心的时刻到了!由第一场、第二场的优胜者进行较量,决出冠亚军。老师也很紧张,想现场采访一下这两位选手:你此时想到了什么?

按着问问学友团:你想对选手说什么?

2)现场直播冠亚军争夺赛。

5.隆重颁奖。

四、梳理赛况,乐说乐写。

1.回放录像,回味赛况。

精彩的比赛虽已结束,却令人回味无穷。我们一起回忆刚才比赛的经过。请看刚才的比赛实况。

学生边看边听老师解说指导:比赛是分三场进行的:……怎么样才能把比赛的经过想具体呢?

我们不但要抓住选手的表现,如他是怎么做的,表情怎样,心里可能会怎么想,还要顾及到观众的反映,也就是同学们是怎么看比赛的,情绪怎样,怎样呐喊。)

2.口述练习,随机指导。

1)前后桌组成四人学习小组说说比赛的经过。可以这样分工:有的说第一场比赛,有的说第二场,有的说决赛,边听边补充。

2)指名口述。

3)写作指导。

要写成一篇完整的文章,我们只需在比赛时这部分的前后加上什么?(比赛前、比赛后)比赛前只要交代这节课玩什么、怎么玩就可以了。比赛后可以写点自己的感受、想法等。

这两部分简单写就行了。

六年级教案小学高年级《一次比赛》习作指导实例

教学目的。创意设计比赛现场,使学生有材料写,乐意表达。教具准备。70厘米木尺一把 巧克力若干 代表队标志3份 摄像机 投影机。教学过程。一 趣点赛法,激发 玩 兴。1.激趣入题。老师知道你们爱玩,这节课老师就和大家一起玩。玩什么呢?板书 桌上拔河 生 我觉得奇怪,操场上可以拔河,可桌子上怎么拔呀?2...

小学六年级语文《一次比赛》教案

一 趣点赛法,激发玩兴。1.激趣入题。老师知道你们爱玩,这节课老师就和大家一起玩。玩什么呢?板书 桌上拔河 生 我觉得奇怪,操场上可以拔河,可桌子上怎么拔呀?2.说明玩法。两个同学分别站在桌子的两侧,在桌面上画一条直线,尺子中心对准这条线,用中指和食指夹紧尺子,谁先把尺子全拔过河,谁就获胜。别外,如...

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