20**年度小学六年级班主任工作总结斗转星移，日月交替，三百多个２４小时从指缝间的粉笔尘沫中悄然逝去。蓦然回首，几多感叹，几多欣慰！
六、二班的每个小孩都有各自特点：有的文静，有的爽朗，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的顽皮淘气，有的关怀他人。
我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。我喜爱这群小孩！为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订打算，从小孩们的角度考虑，给小孩自由的空间，让他们得到更多的锤炼。
一、充分利用综合实践活动，让学生展现自我。
每周。一、三、五下午的校园的综合实践活动是学生的舞台，学生选择自己喜爱的活动，潜在的才能得到进一步的挖掘和锤炼。专门出众的可推举到校方。举行了。
课堂学习与课外活动谁重要？辩论会，少儿百科知识竞赛。
等系列班级活动。
二、制定班级规章制度，规范学生言行。
尊师守纪是我们的传统美德。如何样尊师见到老师问好，因此不错。但仅仅如此是远远不够的。
我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不明白就问；格式正确，布局设计合理；关怀班级卫生，爱护周围的财物等。那个地点包括了各方面的好适应的培养。
1 / 3守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜爱学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期成效。
不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。
三、班级治理民主化，助手自主挖潜能。
在我的班里，小助手专门多，每个同学都有自己关心班级，关心老师的能力，因此各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。
每次班里显现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自己治理自己，发挥能力是我们六二班的班风。
六年级学生，独立自主的能力强了，假如什么都为他们预备好，什么都安排好的话，小孩们会失去原有的好奇，失去激情和**精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。
四、成小孩知心朋友，掌控学生心情动态。
小孩需要鼓舞，需要信心。我常常在不经意的时候，发觉我的学生会因为我的一句美而表现杰出。每个学生差不多上家中的宝，他们需要爱，需要鼓舞，需要美，我可不能吝啬自己的美声，因此我大方的把美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。
因此，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的美和包容，有时也会严格的批判，这确实是把握谈心的尺度了。专门是对严峻犯错的学生，要让他明白自己的错误所造成的后果，并鼓舞他们下决心改正，给他们信心。
2 / 3我教育的宗旨是，让小孩独立，让小孩走出去。每一个锤炼的机会，我都可不能舍弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发觉新的东西，学生也由此多了一次锤炼，多了一份积存。
再回首，成绩可喜，心情颇佳！但压力仍在。
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