1、测验基本状况。
1、全部状况：
期中测验六（3）班应考61人，实考60人，合格57人，合格率95,优分44人，优分率73.3,人等分79.2分，综指82.
53,固然达标了，然则后果不只在年级倒数，而且后果有所下滑。个中，优分人数少，优分不高，严重影响了后果，综指上不来。
2、分数段状况。
95——100 的1人，90——95的8人，80——89.5的35人，70——79.5的7人，60分以下3人。
3、后果变更的师长教师。
后果略有上升的：谷xx
后果略有降低的：马xx
2、教授教化得掉剖析。
期中测验测试题分三大年夜局部，第一局部基础题，占44分。第二局部浏览题，占26分。第三局部作文30分。
测验中控制较好的**：此次测验，得分较好的是基础题，第一题看拼音写词语；第四题给"昔"加偏旁，依据提醒填空；第六题依据课文内容填空，这些题绝大年夜少数同学做得好，掉分比重最小。
主要掉分的题目剖析：
掉分最多的是浏览题和作文。特别是作文有的乃至扣掉落了25分，少数都扣了6——10分。只要极少数扣1——2分的。
第一局部基础题，第一题"看拼音写词语"错的较多的是"严格""橱窗"其次是"锻炼""翡翠",有一个把"蒸融"的"蒸"掉落了下面的一横的。这些词语教员都引诱温习过，停止了听写，可是教员没有一个个督导二次过关，真正记牢。第二题找出加点字读音相反的一组，这个是教授教化的单薄环节，只是每次上课拼一拼、读一读，能够方法单一了，所以没给师长教师留下了了的记忆，一碰到测验就模棱两可，分辨不清该如何读。
第三题给词语中加点字选择准确的说明，这一题固然分值不高，但掉分却较为严重，这类题是教授教化中最为单薄的环节。错很多的是"养尊处优"的"处"和"美不胜收"的"胜",主如果没有弄懂词语的意思，其次是没有学会做这类题的方法。第四小题给"昔"加偏旁，错很多的是分不清、写不到"办法"的"措",少数写不到"烛炬"的"蜡".
第5题按请求改写句子，这是基础考题中最罕见的题，但包罗的常识点却很多。如许的题型，有的是这题做不到，有的是那种类型的题不会。个中第2题"为了生活，九岁的凡卡离开莫斯科当学徒。
"改成两重否定句一般同学没控制这类题的改法，"改成反问句"有同学不会改，有同学改后忘了加问号。第3题"改转述句"有少局部同学还没控制转述的方法，人称变换的一团糟，还有同学人称变换对了但标点没有变换。第4题用关联词连接句子，很多同学没有弄清两个句子之间的联系，也找不到适宜的关联词来做。
第六题基本上是复杂的课内外积累，进修不扎实的那些同学平常不用功、不记忆、不积累，所以不是记不准就是写不到字而扣分，这些后果以后教员必须严厉把关，督导记忆和听写直至熟练。
第七题白话外交，第1题掉分较多，"媛媛的意在言外是甚么"局部同学没有读懂媛媛的话，回答说李天意不考究团体卫生，这完满是南辕北辙的回答，第2问"李天意如许说才得体"因为没有真正体会到媛媛的意在言外，所以有几个同学乃至为自己分辨论："我不当心把纸团掉落地上的""我先把纸团扔地上，一会儿我还要捡起来的。"
浏览积累与应用，两个短文，浏览才华稍好点的"敬佩低微"这个短文掉分多，浏览才华差的同学两个短文掉分都严重。第一个短文是课内短文《卖火柴的小女孩》中小女孩第一次擦燃火柴的片段，第1题给带点字注音，错的多的是"温暖"的"和"本是读轻声，有写成第二声的，有写"ho"的，还有"简直"和"擦然"读音不准，声调加错的。第2题选词填空，实践上是原文填空，但几个词比拟邻近，而师长教师没有读熟文段，在做题时不能把给出的选项准确地和文中语句搭配。
第3题写反义词，还有同学没有仔细读题，审题不准就匆忙作答，把"反义词"看作写"近义词".错的多的是写"温暖""舒适"的反义词写不到，写不准，有把"温暖"反义词写成"冻僵"的，有把"舒适"反义词写成"痛苦"这些都是积累不够，明心不明口的。第4题"终究"包罗的意思，很多同学都能了解他的意思，但表达不单方面不准确，还有少数同学没懂它的意思写了一些空话。
第5题画出写想像的句子，除几个漏题的外其他都做对了。第二个短文《敬佩低微》第1题划去不恰当的拼音，有局部读不准的，还有几个漏题的。第2题填关联词，局部同学没有仔细剖析句子之间的关系或是剖析不到或是积累不够想不到该用甚么关联词，这题掉分较多。
第4题找出与"每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行动所感动。"这句相照顾的，很多同学没有重复琢磨这个句子的意思，没有找准句子的关键和"落脚点",如许在短文中也难以找出与之照顾的句子。"画出这一段中由事物惹起联想的句子"起首局部师长教师没有捉住题目中的"第4天然段""这一段"这些关键词而是在其他段落去寻觅，还有一些同学基本没有捉住"联想的句子"这一词而是在文中胡乱划，固然也能够有人不知道甚么叫"联想"甚么样的句子是"联想",还有同学基本没看见还有这么一个后果。
"为甚么说蚂蚁"抱成团"是一种聪明，少数同学回答不单方面，要么说到"抱成团转动更快",要么说到"抱成团就义了外层而保全了内层的大年夜局部"这两种说法如果综合起来就好了。"蚂蚁家庭抱成团逃离火海"表现的肉体一题，少数同学的答案都局限在一个层面，如"忘我""贡献""舍己为人""勇敢""就义自我"等，要么就是只说"勾结"如许他们两个空填了一个层面的肉体。第5题"我为甚么敬佩低微"有人把蚂蚁的火海逃生的行动的句子写上去，有的把第6段的作者认为菲薄力量的主要性的句子写出来，这是没有仔细读短文的结果。
第7段第1句"敬佩低微，使我把生命看得严肃，看得深入，看得巨大年夜而坚强。"这就讲到作者敬佩低微的启事。第6题联想到的名言少数没有控制宗旨的同学自己胡乱写，还有的写一些看似名言的句子，胡乱加个名人的，不说是对名人的歪曲，且说这类做法就是没有读懂短文，控制中的，因为关于勾结、舍己为人、就义自我保全全部这类的名言是较多的，而且也是经常使用的。
固然也有少数积累不够的，完整想不到的。
此次作文是写"自己协助他人或他人协助自己"的事。掉分启事：一是叙事不清、详略不妥；二是缺少细节描述，平铺直叙，毫无兴趣的；三是写跑题、偏题的。
关于第三类直接给个"辛苦分",扣分25分。关于第一类扣分也在10——15分之间。第二类扣分稍轻些，多在6——8分。
总之，不只缺少写作技能，而且写作水平亟待提高，特别是增强浏览和积累。
测验后果较差的主要启事：教员教室不够优化，师长教师在教室上精神不够集中；对师长教师办理不够到位，督导落实不到位；师长教师的进修主动性和自觉性不才滑，对自己的请求抓紧了。少数同学基础字词不外关，基础常识点不能灵敏应用，积累也不够，浏览了解和剖析才华完美，作文水平有待提高。
3、教授教化改良办法。
1、增强班***，改变师长教师进修立场，正直学风，提高师长教师进修积极性。主要从严厉落实进修小组考察制度，果断兑现赏罚，该表彰的竭力表彰，建立积极向上、你追我赶的进修习尚，该批评处分的，绝不手软，不能让师长教师有抓紧的幸运心思。
2、课前仔细仔细读课文，仔细研叨教材教参，精心设计导学案，教室上精心组织教室，提高教室效力，保持以生为本的理念，表现师长教师的主体位置，让师长教师在教室上真正学有所获。
3、严厉督导把关师长教师的作业，练习，背诵，做到人人过关，从而夯实基础。增强常识的综合练习，使师长教师对常识能综合灵敏应用。
4、增强对学困生的指导，特别是学困生，要多激起他的进修兴味，教室上可以联合他的才华就生字认读、组词、朗诵如许的后果提问他，建立他的自决计，使之提高进修后果。关于玩皮不自觉的则重在进修习惯的督查上，家庭作业要对他们停止亲查，校内作业则要对他们停止面批，及时协助他们剖析、释疑。
5、应用好大年夜浏览添加师长教师的浏览量，请求师长教师做读书笔记，写读书感悟，充沛应用课文和长江作业中浏览题，提高师长教师的浏览才华和剖析感悟了解才华。
6、增强作文指导，提高着文水平。请求师长教师多不美观察、多留心，多积累，多思考、多感悟、多练笔。经过日记、大年夜作文的修改，点评做习作技能指导和习作思路及习作言语的指导。
日记前要停止恰当的审题指导、剖析，让师长教师知道从哪些方面入手，如何联合修辞手段，写作手段把人、事写具体写活泼。
春季学期六年级语文期中考试质量分析 版
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除。春季学期六年级语文期中考试质量分析。一 考试基本情况。1 整体情况 期中考试六 3 班应考61人，实考60人，及格57人，及格率95,优分44人，优分率73.3,人平分79.2分，综指82.53,虽然达标了，但是成绩不仅...
语文期中考试 小学六年级语文期中考试备考方法
期中考试 小学六年级语文期中考试备考方法 做到 三抓 一 抓 基础 1 汉语拼音。2 汉字。3 词语。4 句子。5 标点符号。二 抓 阅读 在新 课程标准 中，共提出了11点要求。其主要的是 能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义 能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思 体会作者的思想感情...
六年级期中考试质量分
六年级期中考试质量分析。为了了解 掌握 加强我校基础教学，分析我校教学在课程实施中存在的问题，做到及时查漏补缺，结合本次期中考试情况，我将从以下几个方面来对本次月考作简要的分析。一 试卷命题特点。本次试卷命题是依据 课程标准 紧扣六年级教材内容 立足双基来命题的。其目的是想通过测试了解学生的学习情况...