为全面了解我校小学新课程教学现状，动态跟踪教育教学质量，本学期对六年级学生进行数学单元抽测，达到了预期的效果。现将此次数学抽测的情况作简要分析。
一、试卷的基本情况。
1、命题依据：命题以《数学课程标准》为依据。
2、试卷结构：试卷整体结构合理，贴近教材的呈现方式，层次清楚，重点突出，同时注意结合具体问题背景考察学生解决实际问题的能力。试题满分100分。
3、试卷特点：（1）
全卷试题覆盖面广，重视对基础知识、基本技能的考核。重视考查“必备”的基础知识和基本技能，关注学生的学习兴趣、改变了课堂上过分注重机械的技能训练。（2）试卷层次分明，难易有度。
全卷试题考察学生的知识面较广，试题形式多样灵活，学生想得100分不容易，能较好的反映教师在日常教学中优势与不足，体现一定的坡度，难易适中，体现了因人而宜的原则。（3）关注数学应用的社会价值。（4）考查学生对数据、图表的处理能力和表达能力。
要求学生正确地获取、理解信息，并通过处理数据、图表所表达的信息去表达解决问题。（5）设计了考查数学思想方法的问题。
二、教和学存在问题。
1、基础知识不扎实，对数学的基本概念缺乏深刻的理解，导致基础题失分过多。
2、审题不清，分析问题、解决问题的能力较欠缺。
3、运算能力较差。
4、思维层次不高，数学思想方法的运用还不够灵活。
三、教学改进意见。
从学生解题时暴露出问题可以发现教师用新理念实施新课程的教学是有效的，认识到必须进一步认真学习新课标，更新旧的教学观，领悟新教材的呈现方式对教学的要求，关注学生的学习过程。
2）注意联系学生的社会实际，培养学生思维的灵活性，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3）重视培养学生良好的学习习惯。
4）教学中计算是基础，今后应坚持抓好学生的计算能力的培养。
5）新教材给教师留下了很大的空间，因此合理有效的开发教材资源，有助于把课外的知识有机地结合在一起。同时要对学生加强发散性思维的训练。
6）对有困难的学生要加强双基训练，落实必须到位，使每位学生能学到最基本的数学，解决最基本的生活问题。分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心，培养他们良好的意志品质。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，教师要为他们提供足够的材料与思维空间，设计有针对性的练习，发展他们的数学才能，避免学习两极分化的现象。
2024年10月份常规检查总结。
10月30日上午，我们检查了1—6年级的数学作业。
通过这次作业检查，我们看到了一些亮点：
一、大部分班级作业次数充足，布置适量，作业题型多样，具有阶梯式。
二、作业批改认真。
首先提出表扬的是担任六年级两个班数学的翟老师和石老师，他们的年龄大批改作业的工作量也大，但她们几乎都是全批全改没有丝毫的马虎。
在批改作业方面，大多教师十分认真，批改符号较规范，学生有订正，教师有复批，而且有创新，能针对学生的问题所在，批出批语及鼓励性语言或符号。来激励学生的上进欲望，以培养学生良好的作业习惯；学生作业有改错，教师也有复批。除此之外，有的老师还利用“a、b、c、d”加鼓励性评语的评价方式对学生进行了激励。
例如：对待数学不能错过每一个细节，每天前进一小步你终会走向成功，你今天在课堂上听讲很认真等等。从学生的作业本中，很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹，有暗示或启发的提示。
所有这些优点，都是提高教学质量不可或缺的，都是以学生发展为本的教学手段。今后，我们应大力发扬我们的优点，并互相借鉴，用不同的方法来调动学生的积极性。
我们在看到亮点的同时，也发现了不少问题：
1）个别班级作业次数达不到要求，今后必须保证数学作业每天一次。
2）有的班级学生的错题没有订正，以后要做到错题有订正，教师也要复批。
六年级下册数学前三单元质量抽测试题
一 仔细想，认真填。每小题2分，共24分 1 在 23 3.4 0 中，正数有负数有。2.小红从学校出发，向东行10m记作 10m，那么她向西行7m，记作 3.如果a b 那么a b 4.用一张长15厘米，宽12厘米的长方形纸卷成一个圆柱形纸筒，这个圆柱形纸筒的侧面积最大是 平方厘米。5 在比例里，...
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一 仔细想，认真填。每小题2分，共24分 1 在 23 3.4 0 中，正数有负数有。2.小红从学校出发，向东行10m记作 10m，那么她向西行7m，记作 3.如果a b 那么a b 4.用一张长15厘米，宽12厘米的长方形纸卷成一个圆柱形纸筒，这个圆柱形纸筒的侧面积最大是 平方厘米。5 在比例里，...
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一 仔细想，认真填。每小题2分，共24分 1 在 23 3.4 0 中，正数有负数有。2.小红从学校出发，向东行10m记作 10m，那么她向西行7m，记作 3.如果a b 那么a b 4.用一张长15厘米，宽12厘米的长方形纸卷成一个圆柱形纸筒，这个圆柱形纸筒的侧面积最大是 平方厘米。5 在比例里，...