本学期的六年级英语教学工作已经接近了尾声，根据本校学生实际情况，和往年考试出题情况，从学生实际出发，特制订以下复习计划。
一、学生情况分析：
六年级共两个班，91人。本届学生基础薄弱，学习习惯不好，后进生数目较大，且大多数后进生不思进取，比较懒惰，对成绩不在乎。这就要求复习过程以基础知识为主，极大地调动学生学习的兴趣和主动性。
但六年级考试题目除听力第一题外，剩下都是综合性的，实际考试情况要求以对学生进行综合性的训练为主。学生实际情况和考题情况的冲突， 导致复习计划的制定有一定难度，既要考虑学生实际，又要切合考题有针对性的训练。
二、复习目标。
1.单词，会听，能认读，会默写，能辨析词义，会正确运用。能根据相应**说出相应句子，会写出简单的句子。
2.重点句型，能听懂，会读，会默写，能准确找出问句的答语。
3.对话，能听懂，能熟读，会灵活运用情景交际。
4.能够认读复习资料中的短文，能独立完成一些阅读题目的选择、判断和作答。
5.会写本册书要求的相关小作文。
6.在真题训练中让学生提升。
三、复习内容。
一）过好单词关。
1、方法：按单元复习单词。
2、形式：加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，每节课开始１０分钟复习、听写相应类别的单词。
二）过好句子关。
句子是学习英语的重点。
1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。并结合相应的句子考试类型进行检测和反馈。
三）过好对话关。
1、复习讲解每个话题的重点句型。
2、把好背诵关。
3、训练、提高学生情景交际的能力。
四）、过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充分运用好每一张总复习卷中的短文，以它为复习英语阅读的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。
五）、过好作文关。
多让学生做相关的写作训练，做到多写，多修改，最后能达到零错误默写作文程度。
六）、过好训练关。
认真对待每道真题，做到每天做，做必讲，让学生在做题中提升综合题目的做题能力。
四、具体措施。
1、把好全体学生的单词关，以小组合作的形式，开展小组良性竞争，进行单词背诵比赛。
2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。
3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。
4、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。
5、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。
6、多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。
五、注意事项。
1．注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
2．注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。
3、关注“学困生”
1）、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。
2）、坚持做好学生个别辅导工作，及时做好检测工作。
3)、开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。
4)、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。
六、课时安排。
八个课时，每课时前半节复习各单元的基础知识，后半节进行专项练习和综合性的练习。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我要以学生为主体，从实际出发，尽我最大努力，让所有的学生都获得一定的提高和进步，为以后的学习打下坚实的基础。
六年级英语上期末复习计划
一 复习目标。1 掌握四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类的练习。2 认读教材 现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习题。3 掌握教材 现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材 现的句型，运用翻译补充所学句子。4 ...
六年级上期语文期末复习计划
一学生情况分析。我班共有学生53人，其中男生32人，女生21人，通过本学期的学习，情况如下 1 识字方面 大部分同学对本学期所学120个生字中，掌握较好，但也个别学生掌握不好。2 形近字组词，词语配搭，多义词，把句子换个说法，缩句 扩句 顿号的用法等方面的知识掌握也算好。3 标点符号 基本能正确地运...
六年级英语第一学期期末复习计划
3 注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化现象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点应放在单词，句型等基础知识上。4 指导学生收集 整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生词的含义，并独立完成课文的翻译。增加学生的词...