四、提供沟通与交流的机会。
在学生认真写读书心得的基础上，定期利用语文课在班内或年级组内组织交流，评出优秀读者给予表扬，做到以读促说，以读促写，提高学生的口语表达能力和书面语表达能力。使学生在阅读中，开阔了视野，增长了知识，并发展学生的自主合作意识和实践创新能力，从而达到学生阅读习惯的养成教育和培养学生健全的人格。同时也领悟到阅读和写作的方法，随着阅读量的提高，学生自己有了感受，品尝到阅读带来的成功与喜悦。
通过我们以上四方面积极努力探索，两个月的时间已取得了初步效果，实现了预定目标。我辅导的学生在增城市读写比赛和读后感比赛中全部获奖。
1、黎潇同学获得增城市读写比赛一等奖；
2、覃岚悦同学获得增城市读后感比赛二等奖；
3、张亚玲同学获得增城市读后感比赛二等奖；
4、黎潇同学获得增城市读后感比赛三等奖。
为了让我校学生课外阅读活动能持续健康地开展下去，从根本上去开拓学生视野，培养学生语文素养，提高学生的语文能力，我们认为教师也要有榜样和模范作用，可以从以下几方面着手。
1、教师本人要以书为友，博览群书，与其他老师和同学一起交流、**，共享读书的乐趣。
2、教师定期检查学生读书笔记的质与量，并敢于把自己的读书笔记或读后感与学生交流，互相学习，从而引导学生深入领会精美的语言与各种写作方法的运用。
3、在交流中，继续渗透性培养学生正确的人生观，价值观，以及他们明辨是非的能力。
我们希望每位老师积极努力，引导帮助学生读万卷书，鉴万千人生，健全自己的人格，真正润泽他们的心田。
小学六年级语文课外阅读指导工作总结
六年级下期语文阅读教学工作总结。林小群。我校六年级学生有很强的求知 求新 求奇的欲望，想开拓自己的视野，想独立，喜欢阅读人间求生存 征服开发大自然的紧张惊险故事或传记故事特点鉴于六年级学生的阅读现状各种特点的调查研究分析，我指导学生进行阅读，希望能提升学生文学素养，培养学生的健全人格，并取得了预期目...
小学六年级语文课外阅读指导工作总结
六年级下期语文阅读教学工作总结。林小群。我校六年级学生有很强的求知 求新 求奇的欲望，想开拓自己的视野，想独立，喜欢阅读人间求生存 征服开发大自然的紧张惊险故事或传记故事特点。鉴于六年级学生的阅读现状各种特点的调查研究分析，我指导学生进行阅读，希望能提升学生文学素养，培养学生的健全人格，并取得了预期...
六年级语文课外阅读
六年级课外阅读知识竞赛。班级姓名。一 根据提示写出相应的意思完整的古诗词句子。1 描写自然风光的诗句 2 抒写热爱祖国的诗句 3 抒写珍惜友情的诗句 4 抒写思念故乡 亲人的诗句 5 小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他。6 八月十五，皓月当空，请你吟诵描写月亮的诗句。二 选择题 请将序号填...