咀嚼痛苦。
回忆往事与咀嚼痛苦常常可以划等号。在人的记忆中，有种挺怪的现象，那就是好事、乐事忘得最快，常常是高兴一阵子就拉倒了，烟消云散；而那些苦事、痛事却顽固地盘踞在头脑里，积淀在心海的深处，（ 用回忆这根魔杖轻轻一搅，它立刻（ ）会凸现在你的眼前。这时，回忆往事就同咀嚼痛苦牵起手来。
一位朋友曾对我说，上小学的时候撒谎，老师一怒之下没收了他的红领巾，还在讲台前罚了站。当时他对这种惩罚是又恨又怕，心里头是又悔又羞。直至长大**，这个痛苦的回忆还常常出现。
奇怪的是，在漫长的岁月里，那份原本对老师的怨恨越来越模糊，而“诚实做人”这一人生准则却鲜明地烙刻在他的心中。
他说，当他面对说谎的儿子，听到那又蠢又傻的“解释”，看到那流露着胆怯和侥幸的眼神，就会找出自己儿时的模样。于是，他就会硬下心肠，用严厉的目光直视着犯了错误的孩子，揭穿谎言，并告诫儿子绝对不允许犯第二次。直到看到懊悔的泪水在孩子的眼睛里发亮，他才扭身而出，生怕自己在泪水中被软化。
这无疑是一种痛苦，但谁能说这不是一种必要呢？再过若干年，这种事在朋友的记忆中恐怕早没了踪影，而对于孩子，这种回忆和对痛苦的咀嚼也许会不时出现在他幼小的心中。
曾经当过知青的朋友谈及下乡的岁月，谈起那脱胎换骨的劳动生活，那被扁担压得又红又肿的肩膀，那被毒日晒脱了皮的胳膊，那手心和脚掌上的血泡，那一沾炕头就马上睡过去的困乏，那成年累月难见荤腥的粗食……不可不谓之痛苦。这些痛苦如同一碗苦酒，有它垫底，在以后的岁月中却品出了艰难中的甘甜。于是乎，咀嚼着痛苦，他成了山村里的一员，乡亲们的情绪感染着他，他喜他们之喜，忧他们之忧。
返城以后，每每忆起这段岁月，他无悔地说，正是它，使他认识了中国的农村和农民。
可以说，大大小小的痛苦总伴随着我们的生活，似乎（ ）有了痛苦，（ 我们才能收获到多多少少的成熟。我的一位女同学几年前患了癌症，痛苦的**过程，痛苦的精神挣扎，几乎摧毁了她。然而正是因为这痛苦的不寻常，才使她懂得了生活的意义和分量，懂得了人生的短暂和美好，懂得了厄运中突围的“狭路相逢勇者胜”。
经历痛苦是一回事，回忆痛苦又是一回事。咀嚼痛苦的时候，它已不再是原汁原味。就有点像一枚橄榄，放在嘴里，有点咸有点甜有点酸，有股子说不准的味道。
痛苦的往事在时间和记忆的催动下发酵，悠悠长长地带上了一股只有自己才能品得出，道得明的味道。
你咀嚼过痛苦吗？试一试，味道还不错。 1、“烙”字用音序查字法应查大写字母 ，再查音节 。用部首查字法应查部首 ，再查画。（4分）
2、选择恰当的关联词语填在短文中的括号里。（2分）因为……所以…不但……而且…… 只要……就……
3、仿写词语。（各写两个，2分）
又蠢又傻悠悠长长
4、联系上下文，解释下列词语的意思。（3分）
胆怯狭路相逢：
5、读句子，按要求做题。（3分）
1）“曾经当过知青的朋友谈及下乡的岁月，谈起那脱胎换骨的劳动生活，那被扁担压得又红又肿的肩膀，那被毒日晒脱了皮的胳膊，那手心和脚掌上的血泡，那一沾炕头就马上睡过去的困乏，那成年累月难见荤腥的粗食……”从这句话的六个“那”，你体会到了。
2）读一读，谈谈你对这句话的理解。“这些痛苦如同一碗苦酒，有它垫底，在以后的岁月中却品出了艰难中的甘甜。”
6、给引号选择恰当的用法填在括号里。（2分）① 表示直接引用的话。②表示需要强调。③ 表示特定的称谓。 （1）而“诚实做人”这一人生准则却鲜明地烙刻在他的心中。（
2）懂得了厄运中突围的“狭路相逢勇者胜。
7、概括短文第二自然段的意思。（2分）
8、请你说出“经历痛苦”和“咀嚼痛苦”有什么不同？（2分）
9、用自己喜欢的方式谈一谈读短文后的感受。可以用古诗句，可以用名言警句，也可以用自己的话。（2分）
一位母亲与家长会。
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症。在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。
”回家的路上，儿子问母亲：老师都说了些什么？母亲鼻子一酸，差点流下泪来。
因为全班30位小朋友，唯有他表现最差，唯有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
” 那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。
”回家的路上，母亲流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。
他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来，她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，他去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。母亲坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料。
直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，她去问老师，老师告诉她：
“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”母亲怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。
她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达的日子，学校打**让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华大学录取了，因为在报考时，她跟儿子说过，她相信他能考取这所学校。
儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
1.结合短文理解词语。（1分）
不屑破天荒。
2.写出下列词语的近义词或反义词。（2分）
近义词：障碍温顺。
反义词：喜悦暗淡。
3.本文以为线索，通过对母亲三次参加孩子家长会的描写，勾勒出了孩子的成长过程，塑造了一个的母亲形象，歌颂了母爱的伟大。（2分）
4.短文中，母亲在时参加家长会，老师说孩子母亲对孩子说时开家长会，老师怀疑孩子 ，母亲对孩子说时参加家长会，老师认为孩子母亲告诉儿子高中时，母亲告诉儿子结果5.5分）
5.儿子收到清华大学的录取通知书后，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”联系上下文，把省略了的话补充出来。（3分）
6.“这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。”这句话中，母亲“悲”的是喜”的是十几年来凝聚在心中的泪水”指的是从这句话中，可以体会到3分）
7.用划出描写母亲表情的句子。（1分）
8．文中母亲的语言质朴感人。请从文中任选一处作简略的品味。（3分）
选句品味：
9. 你赞成文中老师对孩子的教育方式吗？如赞成，请简述理由；如不赞成，请为文中的老师提一条建议。（3分）
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