六年级第二学期语文期中测试。
班级姓名 一、 看拼音，写词语。
hóu lóng zhán lán guò lǜ xuān xiāo líng tīng
yù hán shū shú jiǎn lòu chuǎi mó qì ér bù shě
二、 把下列成语补充完整并按要求抄在横线上，再补写几个。
目（ ）口呆情不自扬顿（ ）不（ ）不（ ）
气势（ ）惊心（ ）风流不驯。
汗流（ ）背尺（ ）阴威风前（ ）后（ ）
形容人的神情的词语。
补写。1、用简化字写词语。
響聲憂傷賠償。
2、写出描写人物品质和气势大的成语各两个。
3、根据画线部分的意思写词语填在括号里。
（1）傍晚，人们叫孩子们回家吃饭的声音，这里起来，那里下去，接连不断。
（2）活动结束了，同学们要离开夏令营地，大家都很留恋，舍不得离开。
4、根据不同意思写话。
滔滔不绝：（1）形容话多，连续不断。
（2）形容大水滚滚不断。
5、教室内，同学们正在认真地上课，请你用四个成语描写他们的神态或心理。
三、 按课文内容填空。
（1）告别了冬日的春天的夏日的秋天的。
这段话出自。
（2）我们爱你松树的梅花的的胸怀的气魄。
3）、汹涌的激流中，战士们的飞向。
飞向飞向。（4）、海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。这句话中引号的用法是。
（5）、我国是统一的多民族国家，除汉族外，有个民族，如。
6）、春回大地，百花争艳，你能写几句描写春花的佳句2句吗？（4分，多写加分）
四、 阅读短文，按要求答题。（分）
一）孔子（ ）着泗水的绿波地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行；水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义；水穿山谷，凿石壁，从无惧色，它好像有志向；万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”**们听了老师的一番（ ）无不惊讶。
谁能料想，从（ ）的流水中，老师竟能看出如此（ ）的道理！
1、根据课文内容在括号里填上合适的词，并依次写出这些词的近义词。
2、这句话围绕来写的，在孔子的眼中水有 、有有。
3、这段话中的省略号，表示你能仿照课文中的写法再写两个这样的句子吗？
二）1、乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正闭目欣赏楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。
2、“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“滴”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。
他跳了起来，放开喉咙喊：“来人呀！来人呀！
”“什么事，先生？”服务生慌慌张张跑进来。“楼上是谁，怎么往地板上倒水？
”旅客生气问。服务员看看漏下的水，答道：“上面住的是当代德国的大**家贝多芬先生！
” 是贝多芬！难怪弹（ dán dàn）得这样好！”旅客一听这名字，怒（nù lù）气立刻消了大半。
3、要不要我去关照他不要让水漏下来呢。
4、不不你不要打扰他我自己去看看吧
旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着。琴声放着一盆水。他正在纳闷，突然，看见满声大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。
啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅满了一地，顺着板缝（ féng fèng ）到楼下去了。
5、 这位旅客站了很久才离开，当他下楼时，不禁暗暗感叹道：
1）“透”在字典中有4种解释：1、穿透，通过。2、极度。3、显露。4、达到饱满的程度。在文中“透过门缝”中应选（ ）种。请你再用第4种的意思组一个词。
2）“ 画出形容琴声“优美”的句子。
3）全文可分三段，用“//在文中标出。请写出二三段的意。第二段讲了第三段主要讲写。
4）把文中少的标点符号加上，在第二自然段中的横线上填感叹词。
5）从括号中分别选择正确的读音，在下面画横线。
6）那位旅客见了这情形，他会说什么呢？请你补上。
（7）请你根据课文的内容，提两个有价值的问题，并试着回答一个。
五、 作文。
小学六年的生活中，你一定有过许多值得难忘的美好的回忆，以你真棒！为题写一篇作文，相信，你会写得很出色。
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