专题复习缩句教案。
1．教材分析与学情分析。
缩句是他们已经很熟悉的题型，之前他们也接触过很多这样的句型了，做起来应该不会有太大的难度。但还是有些需要注意的事项，他们不小心可能会做错。
二．教学目标与教学内容。
1、对学过的改写句子的方法进行复习；
2、掌握缩句的要领，能正确熟练地变换句子；
3、运用学过的句式进行语言实践，培养学生谴词造句的能力及提高理解语言，组织语言和运用语言的能力。
三．教学方法与教学手段：
四．教学过程。
一）谈话导入。
同学们，我们经过六年的学习，积累了很多知识，也接触过许多改写句子的形式，现在老师这里有两组句子，想请同学们观察是你们见过的哪种形式，让学生读两个例句由此引出缩句。
出示例句：1、患病的母亲正在注视着年轻的**。
母亲注视**。
2、我养成了做完作业认真检查的习惯。
我养成了习惯。
二）缩句的含义。
缩句：就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩成一个最简单的句子。
3）缩句的方法。
1.找出句子的主要成分“谁”、“干什么”或“什么”、“怎么样”，删掉次要部分；
2.检查是否缩写成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
明确方法后，出示句子让学生口头训练。
1、一个小小的音符打乱了和谐的乐曲声。
2、温暖的春风轻轻吹进我们的校园。
3、深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。
4、美丽的姑娘在一望无际的草原上放羊。
5、壮士们不顾一切地从峰顶纵身跳下。
6、翠绿的颜色明亮第照耀着我们的眼睛。
四）缩句注意事项。
缩句要注意：
1、不改变原句的意思；
2、保留句子的主要部分；
3、句子中的“不、无、没有” 等否定词，缩句时要保留，不能去掉，若去掉，可能会颠倒句子原意；
4、句子中的“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢” 等语气词要保留，若去掉会改变句子的句式、结构和语气。
5）当堂训练：
1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5、在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。
同桌或同学间互相出缩句题。（在小组里说了后，再让愿意展示的学生起来说。）
六）教师小结：
同学们今天真不错，老师考不倒你们，同学们也考不倒你，说明我们今天复习的缩句与扩句这个内容同学们掌握得非常好。老师相信，同学们再次碰到这种题的时候，一定会得心应手了。
5．学生活动。
小组为单位讨论问题或习题。
6．学法指导与课件设计。
说练结合。7．习题设计与板书设计。
课后再找一些句子去练习。
板书设计。缩句。
只留主干 简单明了）
原意不变。八．教后反思。
六年级缩句教案
专题复习缩句教案。1 教材分析与学情分析。缩句是他们已经很熟悉的题型，之前他们也接触过很多这样的句型了，做起来应该不会有太大的难度。但还是有些需要注意的事项，他们不小心可能会做错。二 教学目标与教学内容。1 对学过的改写句子的方法进行复习 2 掌握缩句的要领，能正确熟练地变换句子 3 运用学过的句式...
六年级缩句
1.这是铁路线上的一个小站。2.卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。3.火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。4.下课了，同学们在操场上愉快地做游戏。5.一座富有民族特色的高大建筑耸立在眼前。6.在和煦的阳光下，湖面漾起粼粼波纹。7.各种游船，犹如一只只水鸟，自由自在地浮在水面上。8....
六年级缩句
1 慈祥的爷爷在河边钓鱼。2 可爱的小红在认真的看着有趣的新书。3 明明喜欢在家学习，老师和同学们都很喜欢他。4 深夜，闪烁的星星布满了天空。5 崭新的联想电脑被捣蛋的可可弄坏了。6 宽阔的广场上有许多行人在散步。7 太阳光为我们照亮大地。8 饥饿的聪聪狼吞虎咽的吃着饭菜。9 解放军叔叔在炎热的夏天...