六年级缩句教案

发布 2020-08-04 17:13:28 阅读 8099

专题复习缩句教案。

1.教材分析与学情分析。

缩句是他们已经很熟悉的题型,之前他们也接触过很多这样的句型了,做起来应该不会有太大的难度。但还是有些需要注意的事项,他们不小心可能会做错。

二.教学目标与教学内容。

1、对学过的改写句子的方法进行复习;

2、掌握缩句的要领,能正确熟练地变换句子;

3、运用学过的句式进行语言实践,培养学生谴词造句的能力及提高理解语言,组织语言和运用语言的能力。

三.教学方法与教学手段:

四.教学过程。

一)谈话导入。

同学们,我们经过六年的学习,积累了很多知识,也接触过许多改写句子的形式,现在老师这里有两组句子,想请同学们观察是你们见过的哪种形式,让学生读两个例句由此引出缩句。

出示例句:1、患病的母亲正在注视着年轻的**。

母亲注视**。

2、我养成了做完作业认真检查的习惯。

我养成了习惯。

二)缩句的含义。

缩句:就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”,保留使句子意思完整的“主干”部分,把句子缩成一个最简单的句子。

3)缩句的方法。

1.找出句子的主要成分“谁”、“干什么”或“什么”、“怎么样”,删掉次要部分;

2.检查是否缩写成最简单的句子,是否保持了原句的主要意思。

明确方法后,出示句子让学生口头训练。

1、一个小小的音符打乱了和谐的乐曲声。

2、温暖的春风轻轻吹进我们的校园。

3、深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。

4、美丽的姑娘在一望无际的草原上放羊。

5、壮士们不顾一切地从峰顶纵身跳下。

6、翠绿的颜色明亮第照耀着我们的眼睛。

四)缩句注意事项。

缩句要注意:

1、不改变原句的意思;

2、保留句子的主要部分;

3、句子中的“不、无、没有” 等否定词,缩句时要保留,不能去掉,若去掉,可能会颠倒句子原意;

4、句子中的“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢” 等语气词要保留,若去掉会改变句子的句式、结构和语气。

5)当堂训练:

1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。

2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

5、在农民的辛勤劳动下,今年的小麦长势十分良好。

同桌或同学间互相出缩句题。(在小组里说了后,再让愿意展示的学生起来说。)

六)教师小结:

同学们今天真不错,老师考不倒你们,同学们也考不倒你,说明我们今天复习的缩句与扩句这个内容同学们掌握得非常好。老师相信,同学们再次碰到这种题的时候,一定会得心应手了。

5.学生活动。

小组为单位讨论问题或习题。

6.学法指导与课件设计。

说练结合。7.习题设计与板书设计。

课后再找一些句子去练习。

板书设计。缩句。

只留主干 简单明了)

原意不变。八.教后反思。

六年级缩句教案

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