年级六学科语文使用者日期2015.6.8
课题扩句和缩句教学1．理解为什么要扩句和缩句；
2．正确掌握扩句、缩句的方法；
目标3．促使学生语言表达能够准确具体。
重点1.正确掌握扩句、缩句的方法；难点2.促使学生语言表达能够准确具体。
教学材料。链接考题】
感悟和批注。
理解概念：扩句：通过添加。
1、妈妈买来了桔子。（扩句）
词语，把简单的。
分析：这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。
句子扩充为个具方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？
买来什么样的桔子？然后填上适当体、形象的生动。
的句子。的词语，这就是扩句的过程。
缩句：把复杂的参***：小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。
长句子缩减，去。
2、歌声打破了沉寂。（扩写句子）
掉全部或一部分。
分析：什么样的歌声？什么地方的沉寂？根据提问填下适当的修饰、限制词语。附加的成份，留参***：悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。下主要部分。
方法：扩句先明3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。（缩句）
确在哪儿加表示。
分析：根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的。
修饰、限制的成。
主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。
份，进而思考扩。
参***：我思念老师们。充什么样的词。
语，还可以抓住4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。
句子的主要成分析：根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。
份，自己提一些。
参***：老科学家思考着问题。
问题。如果回答。
专项突破】了提出的问题，一、扩句。（至少扩三处）也就是在进行扩。
句。1、***听汇报。
缩句可按三。
步进行：2、天空中挂着园月。
1、先把句子分成。
谁”、“做什么”3、燕子掠过湖面。或“什么”、“怎。
么样”两部分。
2、找每部分的主。
4、微风吹拂着柳丝。
干部分。3、最后去掉修。
5、月亮升起来。饰、限制词语，把主干词语连接。
成完整的句子。6、雨花石像翡翠。
4、缩句最后的保。
留部分：“名词+
7、游客登上了长城。动词+名词”或“名词+动词”。8、屋里走出老人。
6、湖面上漂着雾。
7、时间溜走了。
8、小女孩卖火柴。
9、小鸟唱歌。
二、判断下列缩句是否正确，对的打“√”错的打“╳”1、“这不是伟大的奇观吗？”缩写为“这不是奇观。”（
2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主力奔赴最前线。”（
3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”（
4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。”可缩写为“游客观光。”（三、缩句。
1、大家热情地接待了远方的客人。
2、她的旧围裙里兜着许多火柴。
3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
5、童年的往事多得像天上的繁星。
6、我们要努力探索大自然的奥秘。
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
六年级扩句 缩句
扩句与缩句训练题卡。扩句 1.青烟弥漫在大地上。2.狐狸挤出眼泪。3.老师讲。4.老红军讲了故事。5.小妹高兴。6.老师和同学激动。7.围裙兜着火柴。8.学校举行运动会。9.纤夫迈着步子。10.雪花飘落下来。11.听汇报。12.桑那 13.父亲取出小刀 14.金字塔是奇迹。15.同志会见劳动模范。1...
六年级上册扩句 缩句练习
扩句 1 鸟儿呼唤我的名字。2 索溪像一个野孩子。3 詹天佑是工程师。4 小高是一位战士。5 小高抱着纸箱子。6 灯塔放射出光芒。7 院子里有一堆马草。8 她望着我。9 我在舞台上演奏。10 她是教授。11 苏珊给我讲数学题。12 我们要保护地球。13 狼被猎人消灭了。14 动物和植物都是我们的朋友...
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