第二单元基础知识。
第一单元知识汇总。
一 《文言方两则》之《学弈》
1生字生词：
学弈（ ）诲（ ）惟（ ）鸿鹄（ ）援弓缴。
弗若之矣为是（ ）弗若与（ ）
2原文翻译及解词：
第1句：弈秋①，通国②之③善④弈⑤者也。
弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。②通国：全国。③之：的。
善：善于，擅长。⑤弈：下棋。
译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。
第2句：使①弈秋诲②二人弈，其一人专心致志③ ，惟弈秋之为听④。
使：让 ②诲：教导 ③ 其：其中专心致志：一心一意，集中精神。
惟弈秋之为听：惟：只。 整句理解：宾语前置句：惟听弈秋之。
之：指弈秋对棋艺的讲解。
译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。
第3句：一人虽听之① ，一心以为有鸿鹄②将至，思援③弓缴④而射之⑤ 。
之：指弈秋的教导。虽：虽然。 ②鸿鹄：天鹅。③援：拉。
弓缴：弓箭（缴：古时指带有丝绳的箭）⑤之：指鸿鹄。
译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。
第4句：虽与之①俱②学，弗若③之矣④ 。
之：他，指前一个人。②俱：一起。③弗若：不如。④矣：了。
译文：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如那个人。
第5句：为①是其②智弗若③与④ ？曰⑤ ：非⑥然⑦也。
1 为：因为。②其：他，指后一个人。③弗若：不如。④与：吗。⑤曰：说。
非：不是。⑦然：这样。
译文：因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
3关于作者：
孟子 (约公元前372—前289年) 战国时思想家、教育家、政治家。名轲，字子舆。邹(今山东邹县东南)人。
是继孔子以后的儒学大师，被尊为“亚圣”，后世将他与孔子全称“孔孟”。主要作品是《孟子》，是孟子与他的**合著的，记录了孟子的思想和言行。
4通过学习，你从中得到了怎样的启示？（课文告诉我们一个什么道理？）
课文告诉我们学习要专心致志，绝不可三心二意。
二 《文言方两则》之《两小儿辩日》
1生字生词：
辩斗盘盂沧沧凉凉探汤（ ）孰（ ）为汝（ ）多知（ ）乎。
2原文翻译及解词：
第1段：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
辩斗：辩论，争辩。故：原因，缘故。其：他们。
译文：孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争辩，便问他俩争论的原因。
第2段：一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。
以：认为。 去：离日中：正午。
译文：一个小孩说：“我认为太阳刚刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。
第3段：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。 及：到则：就
盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。为：是。
译文：一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗？”
第4段：一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。 苍苍：寒冷的意思。
探汤：把手伸进热水里。意思是天气很热。 汤：热水。
译文：另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午就像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”
第5段：孔子不能决也，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
决：判断。 孰：谁。 汝：你。 知：知识。
译文：孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
3作者及出处：
这篇传说故事选自《列子·汤问》。列子，名寇，又名御寇，列子属于道家学派，是继老子和庄子之后的又一位道家思想代表人物。
孔子属于儒家学派，他名丘，字仲尼，鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，留传于世。 政治上主张施“仁政”，教育上主张“因材施教”。
儒家和道家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事，是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。
4这个故事对你有什么启发？
1 ）宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。
2）认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。
3）知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为知”，要诚实谦虚。
4）认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。
三《匆匆》1字音字形：
涔涔蒸融潸潸。
伶伶俐俐赤裸裸徘徊。
遮挽挪移空虚。
尽管凝然游丝（ ）痕迹。
2词语解释：
空虚：里面没有什么实在的东西；不充实。
涔涔：形容汗、泪、水等不断往下流的样子。
潸潸：形容流泪不止。
凝然：本文指眼睛定定地看的样子。
遮挽：遮挡，挽留。
徘徊：在一个地方来回地走。
蒸融：蒸发、融化。
赤裸裸：形容光着身子，不穿衣服。
3作者：朱自清(1898—1948)原名自华，字佩弦，号秋实。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。
背影》、《春》、《荷塘月色》，是我们在中学时代要学习到的作品。
4文章中心：
文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们：时光在不知不觉中就会溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。
四《桃花心木》
1字音字形：
插秧枯萎一番锻炼优雅（ ）
勃勃生机汲水（ ）太懒依赖空地（ ）
基业幸而考验转化无缘无故语重心长狂风暴雨。
2词语解释：
莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。
枯萎：干枯萎缩。
从从容容：不慌不忙；镇静；觉着。
无缘无故：没有任何缘由。
汲水：吸取水分。
语重心长：言辞诚恳，情意深长。文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。
勃勃生机：精神旺盛或欲望强烈的样子。
3关于作者：林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，一九五三年生。
4关于文章中心：
这篇课文通过记叙种树人给桃花心木浇水没有规律的事， 作者借种树喻育人，说明了人在艰苦环境中要自立自强，克服依赖性，学会生存的道理。
五《顶碗少年》
1字音字形：
萦绕露天幽雅惊羡。
刹那歉疚陶醉屏住。
捣蛋肩胛附和抚摩。
幅度不知所措惊心动魄鞠躬。
一摞喧哗英俊慌乱意想不到座无虚席。
2词语解释：
萦绕：萦回。
哲理：关于宇宙和人生的原理。
座无虚席：座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。
幽雅：幽静而雅致。
惊羡：这里指动作惊险，令人羡慕。
刹那：极短的时间，瞬间。
歉疚：觉得对不住别人，对自己的过失感到不安。
不失风度：不丧失美好的举止姿态。
屏：抑制（呼吸）。
不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
附和：（言语、行动）追随别人。
索性：干脆；直截了当。
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
3本文作者是（赵丽宏），（当）代（作）家，2023年生，上海崇明人。作品《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。本文选自（《风啊，你这弹琴的老手》）。
4中心：这篇课文作者采用回忆的方式，详细描写了顶碗少年三次表演的过程，说明了这是一场惊心动魄的表演，表达了作者对顶碗少年不怕挫折、敢于拼搏的赞叹，同时也抒发了作者对人生的感悟。
六《手指》1字音字形：
冒险消受机敏堂皇名义薄弱（ ）附庸养尊处优搔痒窈窕秽物纽扣渺小（ ）鼻涕爱憎（ ）
2词语解释：
窈窕：（女子）文静而美好；（妆饰、仪容）美好。消受：享受；受用（多用于否定式）。
堂皇：形容气势宏大。养尊处优：生活在尊贵、优裕的环境中。
薄弱：容易破坏或动摇；不雄厚；不坚强。丝竹：琴、瑟、箫、笛等乐器的总称。
风光：体面。附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。
3文章作者：
本文作者是丰子恺，原名丰润、丰仁，号子恺，浙江崇德人。
这篇课文详细描述了五根手指的不同的姿态和性格，说明五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分。从而阐明“团结就是力量”这一人生哲理。
七形近字：辩盂沧决掩裸。
辨盘仓诀淹稞。
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