第一课时《了解天气预报中的负数》随堂练习。
班级姓名评价：
1. 读写下面各温度。
1）6℃ 读作0℃读作。
11℃读作95℃ 读作。
100℃读作24℃读作。
2）零上31摄氏度写作。
零下5.2摄氏度写作。
零下53.7摄氏度写作。
2. 比较下面各组温度的高低。（填“高于”或“低于”）
3. 填空。
.04、-1000都叫做（ ）它们都比0（ ）叫做（ ）
2） -3℃表示比0℃低（ ）
3） 5℃比3℃高（ ）
4） -1℃比5℃低（ ）
5） 按照从高到低的顺序排列下面的温度。
6） 某日石家庄的最高气温是6℃，到了晚上，气温下降了8℃。该日石家庄的晚上气温是。
7） 月球表面，白天太阳直射的地方温度高达127℃，夜晚的温度下降到零下183℃。月球表面的昼夜温差是（ ）
第二课时《初步认识正、负数和整数》随堂练习。
班级姓名评价：
基础题】1、想一想，比一比，填上“＞”或“＝”
难点题】2、选择。
1）、下列关于零的说法中正确的是。
a 0是整数，b 0是负数 c 0零既不是正数，也不是负数。
2）比零大的数是（ ）比零小的数是（ ）a 正数 b负数 c整数。
3)在直线上点a表示-3 ,点b表示2,则距离0较近的点是( ）
a点a， b点b c点a或点d
易错题】3、把下列数按从大到小的顺序排列顺序。
3.140， π**题】
4、**段上表示下列各数并回答问题。
1）0距离哪个数较远？
3）—2和5相差多少？
第3课时 《正负数的应用（一）》随堂练习。
班级姓名： 评价：
1. 一个物体可以左右平移，如果向左平移记作正，那么向右平移20厘米，应记作（ ）厘米，，“25厘米”表示。
2. 如果水位下降3厘米记作-3厘米，那么水位上升1厘米记作（ ）厘米。
3. 一只蜜蜂从蜂房出来采蜜，向东飞了2千米后，没有找到蜜源，又继续向东飞了1千米，仍没有找到蜜源，于是又飞了-5千米，终于找到了蜜源。此时这只蜜蜂在蜂房的（ ）方，距离蜂房（ ）千米？
（如果向东为正，向西为负）
4. 以小亮家为起点，规定向东走为正，向西走为负，如果小亮从家走了+30米，又走了-30米，这时小亮离家的距离是（ ）米。
5. 判断：上升一定用正数表示，下降一定用负数表示。（
6. 奶奶给小明压岁钱110元，小明买文具盒支出18元，买画笔支出11元，买书包42元，姑姑又给小明80元，如果收入的钱用正数表示，支出的钱用负数表示，请帮小明完成下表。
7. 红红到银行的自动取款机取500元，结果屏幕显示“结余+200元”，他的意思表示如果再取出300元，结果屏幕显示银行账户上原本有元。
8.一艘潜水艇所在高度为-60米，一条鲨鱼在潜水艇上方20米。请你表示出鲨鱼的所在的高度是（ ）米。
第4课时正、负数的应用（二）随堂练习。
班级姓名： 评价：
1、填空。一袋食盐包装袋上写着“净重500克±5克”，这说明这袋食盐最多有（ ）克，最少（ ）克。
2、选择。1、足球比赛的规则如下：胜一场得3分，负一场得0分，平一场得1分。一支足球队共比赛8场，得了17分，则该足球队胜（ ）场。
a.6场b.5场c.4场。
2、在9-12时，小东房间内的温度为21℃±4℃，则小东房间内的最高温度为( )
a.25b. 21c.17℃
3、某水库工作人员连续5天对水库水位进行了5次监测，记录数据位30.38米，30.42，米，30.2米，29米，30米。
（1）计算这5天水库水位的平均高度。
（2）如果把平均高度计作0米，用正、负数表示5天水库水位的高度。
四、甲、乙、丙三人进行脑筋急转弯比赛。共8道题，规定答对一题得10分，答错一题减5分，不答得0分。三人的答题情况如下：
用正数和负数表示每人的答题结果，并算出总分，填在下表中。
第五课时《用正、负数表示事物的变化》随堂练习。
班级姓名评价：
1、甲冷库的温度是-12摄氏度，乙冷库的温度比甲冷库低3摄氏度，乙冷库的温度是。
2、如果把向北走200米记作+200米，那么向北走450米记作（ ）米，接着向南走200米记作（ ）米，此时离出发点（ ）米。
3、某商店7月份盈利5000元记作+5000元，8月份亏损2400元记作（ ）元，九月份盈利3000元记作（ ）元，这个季度（ ）填“盈利”或“亏损”）（元，记作（ ）元。
4、电梯上升到10层，然后下降了3层，又上升了2层，现在电梯在几层？
5、某天早晨的气温是—3℃，到中午升高了5℃，晚上降低了3℃，到午夜又降低了5℃，午夜的温度是多少？
6、在墙壁上做一个记号，测得明明的身高是+5厘米，红红的身高是—3厘米，判断他们的真实身高。
7、一只小壁虎从井底向井口爬，已知井深14米，小壁虎白天向上爬5米，记作+5米；晚上滑下3米，记作—3米，求小壁虎爬出井口的时间。
六年级数学 下 第一单元小研究
百分数 单元大感受。六年级 班姓名 孩子，我们即将学习第一单元 百分数 请你打开课本，感受一下本单元的内容吧！1 本单元哪些知识吸引我？哪些知识是我最想学的？为什么？2 本单元哪些知识和以前学过的知识有联系？有什么联系？你将用什么方法来学习它？3 我对本单元的总体感受 百分数的意义 前置学习小研究。...