三、四单元质量检测。
亲爱的同学们，在愉快而紧张的学习中，我们又迎来了硕果累累的秋天，只要你能细心审题，认真检查，把字写端正，相信你一定能采摘到最甜美的果实。加油吧！
一、看拼音写词语，注意把字写得端正美观。（8%）
kān chēng zhuàn xipiān pzhān bǔ
zhuāng jia xiōng yǒngzhòu yquán héng
二、比比谁的积累多，把下列词语补充完整。（4%）
脱（ ）而出不安无几顶礼（ ）拜。
无可挑跳如雷然而止奇伟（ ）
三、结合语境，选择合适的成语或俗语。（6%）
1、 过生日时，爷爷送我一套《百科全书》，我对它一刻也不肯放下。
2、 你不知道，她就是的乒乓球运动员张怡宁。
3、 书法家张旭的草书写得苍劲有力。
4、 俗话说生活中，我们难免会犯一些错误，不过我们要从中吸取教训。
5、 俗话说经常干小偷小摸的事，终究会有被人发现的时候。所以做人还是本分一点好。
6、 俗话说如果你到外地探亲，可以把我们家乡的特产作为礼物带给他。
四、文章需要字斟句酌，反复推敲，修改下列一段话。（8%）
一天晚上，方方和亮亮迫不急待地打开电视机看相声和**。演员的精致表演。使他俩不禁忍不住笑出声来。他对他说，这个节目演得正好！亮亮听了，点头表示同意。
五、根据课文内容完成填空。(21%)
1、勃朗特三姐妹几乎同时出版获得极大的成功，震惊了英国乃至世界文坛。3%
2、《轮椅上的霍金》一文中的霍金是一位他被人称为他撰写的在全世界拥有无数的读者，他还是一位他的科学精神和的人格力量深深地感动了大众。提及霍金，你会想起这些词语。4%
3、“而那些远离群体零零星星的三两棵松树，在灌木中鹤立鸡群，不愁没有阳光，没有树和它们竞争，所以，它们就成了薪柴啊。”句中的“鹤立鸡群”一词中的“鹤”指的是鸡”指的是生命的林子》让我们领悟到2%
4、事实上，我不管梦中总不时映现和无论无论只要忆及那的剪纸声，我的与立刻变得这段话写出了5%）
5、安塞腰鼓好在你看：每一个舞姿都每一个舞姿都每一个舞姿都每一个舞姿都使人3%
6、传说，王母娘娘用玉簪一划，就划出了天河，天河就是太阳系中的牛郎和织女分别成了河两边的星”和星”。牛郎和织女每年在农历___的夜晚在“__桥”相会，这就是___节的由来。这个故事还被一些古诗文引用，如多写一句加1分）4%
六、阅读天地。（23%）
一）课内阅读（2.5+2.5+2+2）
我也非常喜欢鲁滨逊这个任务。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着羊皮短衣短裤，腰间（ ）一把小锯，一把斧子，肩上（ ）着弹药袋子，背上（ ）着一个筐子，（ 一支鸟枪，头顶（ ）一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。
我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。
1、文章结尾中的“这本书”指这段文字节选自作者是你还读过她的作品有等。2.5%
2、在文章中补上适当的动词。2.5%
3、读读描写鲁滨逊外貌的语句，思考：作者为什么会把鲁滨逊想象成这个样子？2%
4这本书是爸爸送给我的，爸爸送我的仅仅是一本书吗？为什么？说说你的看法，2%
二） 孩子施舍的天堂（2+3+1+3+2+3）
看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：
六比六，还省得争抢打架。但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不得吃！
”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。
一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；“谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。我无声地笑了。
那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈。你看呀，谁，找，你！
”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸。
虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？
一个幼儿教师讲过这样一个故事□下雪了□人们都穿上了棉衣□一个孩子跑到老师跟前很认真地问□老师□天太冷了□院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊□我们给他穿件棉衣□好吗□老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。
我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。
在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。
法国伟大的人道主义者阿尔贝特．史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：
贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。
1、 给文章第3小节缺标点的地方补上标点符号。（2%）
2、 联系上下文理解，写出下列词语的近义词与反义词。（3%）
近义词：愧怍贫乏热忱（ ）
反义词：成熟迟疑温柔（ ）
3、 将第二小节中加横线的句子换个说法，不改变句子原意。（1%）
5、 第1段中“我看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，而使我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。”作者显然没有想到孩子会有这样的题字，那如果是你，会给这幅画题些什么呢？（结合文章内容来答）（2%）
6、 “我”认为那位妈妈的做法大可不必，但没有劝阻，如果当时你在场，请你去劝阻她，你会怎样说？（3%）
六年级第一学期第一单元检测
第一单元检测。一 标出下列字的的读音。邀 峭 嗅 蕴 露 栀 二 辨字组词。附躯瀑凝 岖俯爆疑 三 根据意思写词语。1 品德高尚，名望很大。2 很感兴趣的谈论。3 水波忽明忽暗的样子。四 日积月累。1 落红不是无情物。2每于寒尽觉春生。3虫声新透绿窗纱。五 句子闯关。1 这山中的一切，那个不是我的朋...
六年级第一学期古诗
1 望驿台 白居易唐。靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。两处春光同日尽，居人思客客思家。2 秋思 张籍唐。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。3 陈太丘与友期行 世说新语 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方 尊君在不？答曰 ...
六年级第一学期古诗
秋思春望。张籍杜甫。洛阳城里见秋风国破山河在，城春草木深。欲作家书意万重感时花溅泪，恨别鸟惊心。复恐匆匆说不尽烽火连三月，家书抵万金。行人临发又开封白头搔更短，浑欲不胜簪。寄酬韩冬郎兼呈畏之员外 其一采莲子 其二 李商隐皇甫松。十岁栽诗走马成船动湖光滟滟秋，冷灰残烛动离情贪看年少信船流。桐花万里丹山...