xx中心学校2014至2015学年下学期六年级语文期末模拟检测d（ 考试时间：150分钟总分：100分） 严八贵制作。
一、基础知识。（40分）
1、看拼音写词语。（10分）
duàn liàn dònɡ jiānɡ zhǎn lǎn yù bèi quán wēi
shěn yuè chú chuānɡ bì miǎn yì fān juān zènɡ
2、给带点字选择正确读音打“√”3分）
唱和（hè huò） 屏住（bǐnɡ pínɡ） 潜入（qián qiǎn）
苦难（nán nàn） 折腾（zhē zh窜过（cuān cuàn）
3、形近字组词。（5分）
番（ ）拌藤醋（ ）籍（ ）
潘（ ）绊腾腊（ ）藉（ ）
4、把下面的词语补充完整。（4分）
莫（ ）其天（ ）地心所（ ）
）花（ ）草好闲奔月
）子成新( )异
5、选词填空。（4分）
虽然…但是…不管也…与其…不如…之所以……是因为。
1）放学后，我们（ ）在街上乱跑，（ 回家读书。
2）（ 怎样风浪再大，我（ ）要送你过河去。
3）这里的花（ ）很多，（ 没有奇花异草。
4）小明在学习上（ ）有这么好的成绩，（ 他平时的刻苦学习。
6、按要求写句子。（10分）
1）歌声响彻雪山旷野。扩句。
2）许多青年在各个不同的工作岗位上努力为祖国做出新的贡献。
缩句： 3）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
改为转述句：
4）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
改为陈述句：
5）修改病句：
虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
五个光明小学六（1）班的学生正在打扫卫生。
6）弯弯的月儿倒映在水中。
改为比喻句：
7）桂花的香味很浓。
改为夸张句：
8）学校里只给每人发一张票，这不能不叫我为难。
改为肯定句：
9）我非常喜欢张老师。
改成双重否定句：
7、仿写句子。（4分）
下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句赠言，献给你的亲友、师长或同窗。
人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！
二、阅读。（30分）
1、默写《已亥杂诗》（4分）
2、回忆课文内容填空。（5分）
1）过去的日子如 ，被了，如 ，被了。
2）使卵石臻于完美的，并非。
3）桃花心木的作者是 ，文中通过种树人种树让树木学会告诉我们在生活中要养成。
4）在本册课文中，我最喜欢的课文是我喜欢的原因是。
3读资料，回答问题。（4分）
看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。请根据“希望小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成练习。
年级二三四五六。
近视率 13% 19% 31% 42% 48%
1）请用简洁精练的语言，描述上述调查表所揭示的问题。（2分）
2）联系这份调查表，写一则相关的公益广告。（2分）
4.阅读短文，回答问题。（17分）
迟到。我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了……
⑵当我上一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换**，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！
所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是，爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
⑶有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着不停的大雨，心时愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。
想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。
⑷等一下，妈妈进来了。她看我还没有起来，吓了一跳，催促着我。但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：
⑸“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？”
⑹妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：
⑺“怎么不起来？快起！快起！”
⑻“晚了，爸！”我硬着头皮说。
⑼“晚也得去，怎么可以逃学？起！”
⑽一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。
⑾爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！
⑿爸把我从床下打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车去上学。
⒀我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。
⒁虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
⒂老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：“想想看，你是不是听爸爸妈和老师的话？
昨天留的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？
……我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
⒃正在静默地当儿，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去。我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！
⒄我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头招我出去。我看看老师，征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。
⒅我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。
后来怎么样，我已经记不得了。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。
夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的老师，她教我跳舞。
1．梳理情节。（3分）
分别用一句话概括在不同的地点相应的故事情节。
段落地点故事情节。
-⒀ 在家里面：
-⒂ 在教室里：
2.品味细节。(6分)
作者细致描写了爸爸的动作。仔细品读文中“ ”对爸爸的动作细节：
从⑾自然段中，我认识了一个的父亲形象；
从⒅自然段中，我认识了一个的父亲形象。
作者细致描写了“我”的心理。仔细揣摩人物的内心，给⒄自然段的划线部分补写一段心理活动。（2分）
我刚安静下来的心，又害怕起来了。
3.品读人物。 （6分）
文中的“我”的举动让我们认识了一个特点鲜明的小女孩的形象。请你根据下面的描述，分别进行概括“我”的特点。
当我上一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。
概括了一个的“我”。
我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。 概括了一个的“我”。
只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅的一个学生。
概括了一个的“我”。
4.理解感悟。（2分）
爸爸为什么会把“我”打得这么狠呢？联系全文，哪一项理解不够贴切？把答案的序号填在括号里（ ）
a.直接原因：因为本次下雨天我不仅起晚了，还不想上学了，妈和爸在反复催促我仍然无动于衷的情况下，实在气极了，打了我。
b.间接原因：上一年级时，我就“天天”迟到，再不打就很难改了。
从打的效果来看——眼前效果，“最后还是冒着大雨上学去了”；长远效果，后来我“每天早晨”再也不迟到了，发生了很大的变化。
c.隐性原因：爸是个脾气暴躁的人，教育孩子用心良苦，但是方法简单粗暴。
d.根本原因：怕将来养不成好的习惯，体现了父亲的对我的关心——深深的父爱。
四、作文。（30分）
六年级语文升学模拟试题
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