2009～2010学年度上期末。
小学六年级语文试卷。
全卷共四个大题，满分100分，90分钟完卷）
把下面一句话正确、工整、美观地写进“田”字格内。
斩荆棘，破巨浪，前进的步伐不可挡。
一）根据拼音写出词语。（6分）
jī fpénɡ pàiwān yán
jǐn shènkǎodǒu qiào
二）下列加点的字读音完全正确的一组是（ ）选番号）（2分）
1、几( jī)乎殷(yān)红脖颈(ɡěnɡ) 脍(kuài)炙人口。
2、拮据(jù) 缝纫(rěn) 勘(kān)测惊涛骇(hài)浪。
3、 缄(jiān)默巢穴(xié) 削(xuē)弱拈(zhān)弓搭箭。
三）划去括号里使用不当的汉字。（4分）
誉誊）写按（钮纽） （峻竣）工点（辍缀）
惦踮）记鼻（剃涕） （搏博）士冻（僵缰）
四）读句子，将带点词的反义词填在括号里，将画“——线的词的反义词填在横线上。（4分）
1、**发生后，许多勇敢的人地奔赴抗震救灾第一线，而那些（ ）的人却踌躇不前 。
2、夜深了，天气变冷了，老人的脊背、胳膊和腿都是冷冰冰的，他多么渴望有一个（ ）的火炉，让他暖暖身子啊！
3、第二天，怀特老师要测查他头一天的讲课内容，同学们听了顿时惊慌失措，而我却。
五）请先给“烈”字组词，再选择填空（6分）
烈烈烈烈烈烈。
1、一阵 （ 的海风吹向岸边的松林，林中的松树（ ）地摇晃起来。
年10月，武汉沦陷，抗日战争进入了（ ）的相持阶段，一曲《黄河大合唱》赢得了观众（ ）而持久的掌声；一句“怒吼吧，黄河！”唱出了中华儿女（ ）的爱国热情，也吹响了中华民族（ ）豪迈的抗日号角。
六）按要求完成句式练习。（6分）
1、 十二岁的鲁本在商店的橱窗前看到了一件精美的礼物。（缩句）（1分）
2、 用上恰当的关联词把两句话连成一句话。（1分）
1） 蔺相如在渑池会上又立了功。 （2）赵王封蔺相如为上卿。
3、每一声炮响，全场都响起一阵雷鸣般的掌声。（1分）
用“……般的……”另写一个比喻句：
4、下面句子中有（一处标点、一处搭配、一处语序）错误，请用修改符号在原句中修改。（3分）
“儒林外史”的作者是我国古代杰出的作家吴敬梓写的，他在书中用细致的描写，讽刺了封建社会只想追求功名的一心读书人。
七）是非判断题。正确的画“√”错误的画“×”5分）
1、“自相矛盾、对牛弹琴、亡羊补牢、囫囵吞枣”是感**彩相同的词语。（
2、 “为蛇足者，终亡其酒。”句中“亡”是“死亡”的意思。
3、《丑小鸭》《一颗小豌豆》《皇帝的新装》都是安徒生的作品。（
4、《一个这样的老师》这篇文章告诉我们，对于书本上写的，老师讲的，我们都可以怀疑。
5、 “那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。”句中破折号的作用是转折或话题转移。
一）照课文填空（4分）
1、如今，这雄关虽已成为历史陈迹，但是它却仍以它那的风貌的历史，（ 着人们的坚强意志，（ 着人们的爱国情感。山海关，将以它那（ ）的体魄、（ 的灵魂，永远地刻在人们的心中山海关》 （3分）
2、或曰：“以子之矛何如？”其人弗能应也 。（1分）
二）填写名言警句：（4分）
何为生？何为死？虽众说纷纭，但今古伟人，多有定论：
李清照有“生当作人杰的豪放；文天祥有的无畏；司马迁有“人固有一死，或或的智慧；于谦有“粉骨碎身浑不怕的节操；范仲淹有后天下之乐而乐。”的崇高；你还有的人生理想。（最后一句可以自己创作，也可以引用别人的语句）
三）恰当填写人物特点： （3分）
本册教材中有许多性格特点鲜明的人物，他们是的稻草人的蔺相如的詹天佑的鲁滨孙……你在课外阅读《三国演义》中，让你难以忘记的人物形象有（至少写两位《赤壁之战》以外的人物。
一）课内赏析 （12分）
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么劲！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
1、短文选自课文作者是1分）
2、请用“﹏”标出文中具体描写作者脾气变得“暴怒无常”的句子。（1分）
3、读文中画“ ”线句子，你从几个“悄悄地”和“偷偷地”体会到了 。（2分）
4、认真品读短文后完成填空。（4分）
文中的“母亲”从作者狠命捶打双腿和说出的话语中感受到“儿子。
你从“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说……”的几个动作中感受到当时的母亲联系两个自然段的内容，此时的母亲为了儿子“忍住”的不仅是“哭声”，还忍住了忍住了这是一位多么伟大的母亲啊！
5、读“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”联系课文，注意带点的部分，先选择你对这句话的理解，然后填空：（4分）
这句话是母亲有多个正确答案，请选正确答案的番号）
希望儿子不要自暴自弃，不要放弃生命，要好好儿活下去；
也告诉儿子咱们娘儿俩都要坚强面对病痛的折磨与生活的打击，相互依存，彼此关照，好好儿活下去；
更期盼儿子要勇于面对突遇的灾难，扬起生活的风帆，好好儿活出精彩的人生。
还暗示儿子她早就不想活了，乞求儿子要好好儿活下去。
从“母亲”的话语中，我们进一步理解了《老人与海》中 “一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他 ，可就是他。”的哲理。 （二）课外阅读（13分）
一日，主人买回了蜡烛，放在桌上。灯泡居高临下地瞧着体质单薄的蜡烛，心里不是个滋味：“我不是能发出光亮吗？有我在，还要他干什么？真是的。”
主人离家出去了。灯泡就冷嘲热讽起蜡烛来：“你这蜡烛，也不想想现在是什么年代了，竟然厚着脸皮到这富丽堂皇的客厅里来献丑。
现在人们都用我照明，谁还理你呀！你要是有点自知之明，还是乖乖回到老家，歇着去吧。在这个屋里，哪有你的位置呀？
”蜡烛听了，站在原地没吭声。
灯泡见蜡烛没吭声，就更加得意，轻蔑地说：“我可怜的老前辈，你早该进博物馆，让后来人见见古代的人是怎样照明的。怎么，你还不死心，还不想退出历史舞台？”
蜡烛站在原地，听了之后仍是默不作声。
灯泡见蜡烛是个闷包，就气鼓鼓地骂道：“哎呀，怎么不开口呀？原来是个死哑巴呀。对这样的哑巴，我还有什么可说的。”
灯泡小弟，主人今天过生日，是要我唱主角的，请你别喳喳乱说。等客人们一到，我就该上岗了。”蜡烛郑重其事地告诉灯泡。
你，你成主角……”气鼓鼓的灯泡正想呵斥蜡烛自不量力，那气鼓鼓的怒火冲破了底线，“啪”的一声，灯泡完蛋了。
S版六年级上册语文期末测试卷
一 看拼音，写词语。4分 y ch nd n qiw n y nmi o sh xi o s j n sh n j n j mi n ti n 二 把下列词语补充完整，并按要求分类。6分 面面相 慢条 理滥 充数 头 气。画蛇 足手舞足 喜出 外披 斩 来自寓言 描写神态 描写动作 三 我会选。5分...
语文s版六年级下册单元 期末测试卷
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人教版语文六年级上期末测试卷
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