六年级语文质量检测试卷。
一、看拼音，写词语(8分)
kǎi shū fǎn bó zǔ náo gōng tíng
zhuó rè qīng miè ráo shù miǎo shì
二、给加点字选择正确的读音（6分）
伫立（zhù chù） 不屑 （xiāo xiè） 要挟（yào yāo）
颓丧（tuì tuí） 曝晒 （pù bào） 剖析（pōu pāo）
三、按要求写成语（11分）
1.补充成语（3分）
舍（ ）取心( )胆垂( )丧（ ）
2.补充句子（4分）
千里之堤莫愁前路无知己。
3.写出含有“寓言故事”和“想”的成语各两个。（4分）
四、按照要求完成练习（14分）
1.连线（3分）
神农氏诺贝尔。
水稻之父炎帝。
炸药工业之父袁隆平。
2.判断正误，打“√”或“×”2分）
①《矛与盾》中的“物莫能陷也”的正确停顿是“物莫/能陷/也”。（
②“办”用部首查字法，应查“力”部。
3.写出画“ ”成语的反义词（2分）
幼龟一般在四五月间离巢而出，争先恐后爬向大海。
4.写出一句有关书或读书的名言警句（2分。
5. 选出没有错别字的一组（ ）2分）
a.打盹率先拜谒自做自受 b.厌倦寂然放肆愚不可及
c.逃僻羞怯夙愿欣喜若狂 d.啜泣佳肴踯躅家喻户晓。
6.选词填空（3分）
爱护爱惜珍惜。
1.他从小就养成了（ ）书籍的好习惯。
2.她十分（ ）时间，分分秒秒都不让它白白浪费。
3.粮食是个宝，人人都要（ ）
五、按要求写句子（10分）
1.国王虽大，岂可仗势欺人？（改为陈述句）
2.研究炸药是一项艰巨、危险的工作。（改成双重否定句）
3.老师说，她明天还要去开会。（改为直接引述句）
4.看到这张**，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年。（修改病句）
5.叙利奥受到父亲的责骂，心里很难过。为了减轻父亲的疲劳，叙利奥继续夜夜工作。( 用关联词语合成一句话 )
六、口语交际（3分）
请仔细阅读下面的对话，然后用“首先……其次……总之……”的句式，针对话题发表你的看法。语言要有说服力，注意分寸。
妈妈：儿子，你们学校还在开展“快乐校园”活动吗？
儿子：是的每周星期三下午我们都在活动，大家可高兴啦！
妈妈：是啊，你们当然高兴，可家长担心。这样下去，要浪费多少学习时间！
儿子：妈妈，“快乐校园”活动并不是浪费时间。首先其次总之。
七、阅读（18分）
放大你的优点。
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望自己父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差（chāi、chà）事。
“数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。
“历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢？
”青年窘迫地垂下头。“会（huì、kuài）计怎么样？”父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝（豪、毫）的优点也找不出来。
“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。”青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。
”把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。
哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓（励、厉）的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。
数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。
世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因深深被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。须知：每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏。
道理是再简单不过了——许多成功，都源于找到了自身的优点，并努力地将其放大，放大成超越自己和他人的明显优势……
1.用“√”把文中（ ）里不适当的拼音和字划去。(4分)
2.联系上下文，解释文中带点的词语：（4分）
一无所长。享誉世界。
3.在原文中用“--划出文章你最喜欢的句子。(2分)
4.文中的青年是谁？他最初的优点是什么？后来他取得了什么成就？（1+2+2=5分）
5.谈谈这篇短文给你的启发。（3分）
八、作文（30分）
小学生活即将结束，或许你有一些话想对同学、老师、朋友、家长等人说。请给他（她）写一封信，把想说的话写下来。
要求：叙述具体，语句通顺，符合书信格式，400百字以上。
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