罗城乡中心小学六年级语文下册。
期末模拟试卷。
拟卷人：鲍兴虎。
一、读拼音写词语（10分）
shāng bā rè lèi yíng kuàng fǎn chéng xié shǒu
qì něikè bù rǔng huǎnjiě pōugōng xūn
二、标出下列加点字的正确读音。（6分）
累赘（léi lěi） 哄笑（hòng hōng） 面面相觑（qù xù）
畜养（xù chù） 聘请（pìn pìng） 刊载（zǎi zài）
三、把词语补充完整。（9分）
)天( )地 ( 男( )女自( )自同工 ( 锋( )阵 ( 然长俱寂反侧家（ ）户（ ）
四、写出下列句子的修辞手法。（5分）
1.黄土有幸埋中古，白铁无辜铸佞臣。
2.这件事你难道没有责任吗。
3.在巴掌大的操场上，站了两百多名学生。
4.小鸟们在各自的树穴中的旧巢里歌唱。
5.忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。
五、按要求按写句子。（10分）
1.我们要发挥中华的优良传统。（原句修改错误）
2.老师对我说，她今天要去开会，我们要遵守纪律，我带领大家朗读课文，她回来抽查。（改为直接引述句）
3.我已经把成绩报告单发下去了。（改为“被”字句）
4.今天下雨，我们不得不推迟春游的计划。（改为肯定句）
5. 这是一场惊心动魄的战斗。（改为感叹句）
六、按原文填空 (11分)
1.不要空想未来不要怀恋过去。
2.画虎画皮难画骨。
3.莫愁前路无知己。
4不及汪伦送我情。
5.桃花潭水深千尺。
6.千里之堤。
7. 詹天佑是我国的工程师。他主持修筑了从到这一段铁路。设计“人”字形线路这件事体现詹天佑的精神。
八、根据词语意思写出词语。（6分）
1. 形容十分危险，快要倾覆或灭亡。
2.心里急得像火烧一样。
3.形容四周非常寂静，没有一点声音。
4.形容心里有所思念，翻来翻去地不能入睡。
九．阅读（13分）
儿童名片。周末我去一位刚刚晋升的同学家拜访。平心而论，同学虽不敢恭维，但他有个出色的儿子。坐定之后，他就喜形于色地谈他的儿子。
他儿子是个品学兼优的学生，尽管才念小学三年级，这孩子的表现确实不平常。他先是伏案认真地做完作业，然后，端个小马扎静静地坐在我们旁边，不吵不闹地倾听大人谈话。听到我的夸奖，脸上竟微笑着露出谦逊的表情。
触景生情，不禁让我想起犬子——若是此刻换他在身边，不把天捅个窟窿才怪呢。
说到同是三年级的犬子，不免让我丧气：此孩子天性顿劣，不爱学习，平时“心灵鸡汤”也没少灌，可问起人生志向，他说要上树去捉猫头鹰——简直把我气晕。我忽然产生了紧迫感，回家教育儿子向这位小同学学习。
看表，时间不早了，我起身告辞。始料不及的是，这孩子竟要代他父亲送送我，让我既受宠若惊又有点惊讶。
下了楼，走过一段小街，他突然叫了声“叔叔”，有点踌躇地递给我一物件。我接过来，凑到路灯下一看，是一张儿童名片。上面赫然印着：
某某小学少先队大队长、某年级某班学习委员兼第几组小组长——“吴子纯”同学。名片的背面，汇集着该同学的成绩和荣誉：4次被评为校级三好学生，获省奥林匹克数学竞赛入围奖，获市小学生作文大赛二等奖，获校读书活动奖，校长通令嘉奖五次……
我在路灯下呆呆地站了好一会儿，为这孩子的优秀感到特别高兴；同时又感到心里不是个滋味。这孩子不再单纯了，怎么大人的世故他也会了呢？
想一想我那犬子，觉得也并不怎么讨厌，虽难成大器，却不失童趣与天真。我边往回走边下了决心：他要上树捉猫头鹰就让他捉去，我再也不苛责和打骂他了，让他自然地成长吧。
1.作者产生“紧迫感”的原因是2分）
2.作者“惊讶”的原因是2分）
3. 作者“呆呆地站了好一会儿”，他的心情很复杂：一方面另一方面2分）
4.短文中看出作者同学儿子“表现不寻常”在哪些方面：（2分。
5.“对比“是本文最突出的写作手法，在文中的画一处对比（2分）
6.谈谈你对“儿童名片”这一现象的看法（3分）
十、作文 (30分)
我们一天天地长大，一天天地懂事。在成长的过程中，总有一些时光值得我们留恋，总有些美丽值得我们回忆，总有些人值得我们珍惜。请围绕你成长过程中的故事写一篇作文。
要求：1、题目自拟；2、内容具体；3、感情真实；4、不少于。
阅读答案：本套试卷阅读有点偏难，重点看学生的思考和理解能力。
1）作者的孩子天性顿劣，不爱学习，平时“心灵鸡汤”也没少灌，可问起人生志向，他说要上树去捉猫头鹰。
2）现在的孩子不再单纯了，怎么大人的世故他也会了呢？
3）为那个孩子的懂事感到惊讶为他已经回答人的世故而惋惜。
5）没有一般孩子的纯真已经懂得大人的世故样样成绩都很优秀很懂礼貌。
6）我在路灯下呆呆地站了好一会儿，为这孩子的优秀感到特别高兴；同时，又感到心里不是个滋味。这孩子不再单纯了，怎么大人的世故他也会了呢？
7）当今社会发展太快，是现代孩子失去童真和纯真，孩子小小年纪就变成小大人，这样的现象我非常不赞同，孩子应该有他们的生存空间。
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