（2）对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程**现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
4、听话说话。
1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本。
2）内容。能讲述课文所写的故事。
3）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思，养成先想后说的习惯。
5、阅读。1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2）默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于。
3）能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的褒贬色彩。
4）联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
5）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
6）阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7）阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
6、习作。1）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2）从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
3）学写读书笔记和常见应用文。
4）修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
5）课内习作40分钟能完成不少于的习作。
四、教学措施：
1、在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，以激发学生学习兴趣。
2、继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读背诵、写字习惯。
3、继续抓好学生默读、查字典、专心听讲、踊跃发言和爱护学习用品等方面习惯的培养。
4、通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，并有针对性的进行摘抄，加大词汇储备量。加大阅读量，充分调动孩子课外阅读的兴趣，培养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读能力，从而进一步提高学生的习作水平。
5、加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义：在读中理解课文内容。在教学中坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原原本本地把书读好；注重感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而达到提高语文水平的目的。
在平时，多开展读书、摘抄活动，增强他们的竞争意识，从而促进他们多读书，读好书。
六年级上册语文教学计
六年级上册语文教学计划。一 指导思想。以 全日制民族中小学汉语课程标准在 九年义务教育六年制小学教科书 藏族地区使用 汉语 的基础上改编。本书适应素质教育的总要求，从第二语言教学的基本特点出发，坚持功能 结构 文化相结合的原则，逐步培养和提高学生的汉语基本素养，养成学生学习汉语的良好习惯，促进学生汉...
部编人教版六年级上册语文教学计划
部编人教版六年级上册。语文教学计划。一 对本班学生情况的分析 一半学生有良好的学习习惯，有上进心，上课基本遵守纪律，有七八个爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁 漂亮，学习主动性自觉性较好。在朗读上，百分之六十学生都能按要求做到读正确 读流利。二 课标对本年级本学科的基本要求 1 学习习惯。1 学...
部编人教版六年级上册语文教学计划
一 学生基本情况 本班现有学生47人，其中男22人，女25人。大部分学生能认真学习，认真上课，按时完成作业。学生对于学校班级的各项纪律 规定有一定的认识，集体主义观念在逐步加强。也有一部分学生表现还不够好 还有一些同学作业经常不完成，经常迟到 拒交作业，上课习惯糟糕等等。如何让每个孩子在学习上都有进...