第一讲单元学习回顾。
一、基础知识小练兵。
1、巧辩多音字。冠几｛散｛
2、巧识形近字。
辟峭侠度（ ）
避悄峡渡（ ）
僻梢狭镀（ ）
3、写出下列词语的反义词。
陡峭轻盈静谧（ ）
细密精致优雅（ ）
二、课文知识梳理。
1．“啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”
这句话用了的修辞方法，把比作不但写出了桥的而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
2．《山雨》一课按照的顺序，先后从和两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨的之情。
3．今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
一个和一个字，点出作者与田野不寻常的关系，正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野中的小生命；“静谧”不仅是环境的更是心境的在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一才有了他对草虫村落的这一次奇异的游历。
4.《索溪峪的野》作者是课文先用一个字概括了索溪峪的特点，然后分别从四个方面进行具体的描述。“野”在课文中指的是。
三、教你一写法。
拟人化的修辞手法。
拟人化就是把事物人格化，使其具有人的思想感情、行为举止和言行表现。
例子：1、 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zhī）子花的气息。（“撞了个满怀”创设了拟人化的情景，形象的写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。）
2、 你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。（用拟人的手法，描写了老桥的外形和特点和作用，赞美了老桥历经沧桑，仍然挺立在涧水之上，为人们默默奉献的精神）
3、 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（鸟儿不是在鸣叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在与“我交换眼神”一声呼唤，一个眼神，这种拟人化的手法，形象的表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。）
小结：这篇抒情散文，作者运用了拟人化的修辞手法，山中的一花一树，一鸟一石，一草一木都是作者的朋友，文章的字里行间间渗透着鲜活的生命力，使文章极富生命力和感染力。
、幻化想象法（联想）
幻化想象法是指运用幻觉和梦境来表达人物思想感情的想象方法。
例子：1“空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。”
这是作者奇异的游历的第一个空间——茂盛的森林，这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。这时细密的草茎组成了茂盛的森林，延绵的草丛变成了一座座森林。在想象中，作者将整个身心融于大自然）
2“一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
”（将迷路的小虫想象成游侠，新颖奇特，可见作者是带着欣赏的目光看小虫的。“傲然”一词更加突出了其游侠一般的气质）
3它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。（这是作者奇异的游历所展示的第二个空间——草虫的村落，它的位置“在森林边缘的小丘上”也就是草丛边上的一些小土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处，所以能看到许多黑甲虫村民来来往往。
作者想象丰富、奇特，使昆虫的世界里充满了人类的生活气息）
小结：这篇课文作者运用幻化想象法，为读者展示了一个多姿多彩的草虫世界，绘声绘色的描写了草虫部落里的众生百态，充分表达了作者对大自然小生灵的赞美之情。幻化想象可以摆脱现实的一些束缚，增强文章的感染力。
课内练习：春。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
问题：文章中都用到哪些修辞手法，将具体文段找出来，说一说运用这些修辞在文章起到什么作用？
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