1山中访友。
这是一篇散文，作者“带着满怀的好心情”探访山中的“朋友”，表达了对大自然的热爱之情。
2山雨。这是一篇散文，表达了对大自然浓浓的喜爱之情。课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。第5至7段主要写了山雨带来的音韵美和色彩美。
3草虫的村落。
作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了对大自然、小动物的喜爱之情。
课文首先介绍了作者在一片静谧中忘了世界，也忘了自己，他追随一只小虫展开了奇异的游历。最后表达了对草虫村落的深深依恋。
这是一篇散文。
4索溪峪的野。
作者感受到一个字“野”，山野、水野、动物野、游人野。
5詹天佑。按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑修筑京张铁路的过程。
詹天佑的爱国精神贯穿全文。
6怀念母亲。
课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
7彩色的翅膀。
赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
文中运用了插叙的叙述方法，交代了西瓜的不平常的来历。
课题“彩色的翅膀”有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了小昆虫在改造海岛环境。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。
8中华少年。
抒发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
从结构上来说是先分后总。
9穷人。这是**作家列夫*托尔斯泰写的短篇**，课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫主动收养邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄**制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
桑娜抱回两个孤儿以后，作者细致地描写了她紧张、担忧的复杂心理活动。造成桑娜内心矛盾的客观原因，就是桑娜一家的生活十分艰难，而收养两个孤儿，无异于增加了一个包袱。
通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画人物。
桑娜说话断断续续，表明了她紧张、不安的内心，反映出她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。
10别饿坏了那匹马。
赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。
11唯一的听众。
本文叙述了“我”在一位**教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
12用心灵去倾听。
赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。
13只有一个地球。
本文采用科学小品文的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
14鹿和狼的故事。
阐明了自然界的每一种生物都有自己的角色，不同生物之间相互制约、相互联系的道理。
15这片土地是神圣的。
作者西雅图，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了对土地的爱。
这篇文章被誉为有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说。
你们一定要记住：这片土地是神圣的反复出现，产生了一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。
16青山不老。
课文向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。
17少年闰土。
刻画了一个活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土。
写了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。
表达了“我”对自己所处环境的不满和对农村生活的向往。
18我的伯父鲁迅先生。
这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，说明了鲁迅是一位爱憎分明、为自己想得少，为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱和敬仰之情。
课文分别叙述了四件事：伯父借谈《水浒传》启发教育我认真读书；在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；热情救助车夫；关心女佣阿三。
19一面。表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。
20有的人。
这首诗是臧克家为纪念鲁迅逝世而写，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人。
21老人与海鸥。
老人与海鸥结下了不解之缘，他视海鸥为儿女。
文章前半部分通过对老人喂海鸥、呼唤海鸥名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋等画面，展示了海鸥对老人那份令人震撼的情。
22跑进家来的松树。
课文处处洋溢着对松树的喜爱。
23最后一头战象。
这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物**。
课文以时间为顺序，描写了四个片段：英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去。
课文以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
24金色的脚印。
文章用老狐狸设“调虎离山”计营救小狐狸和冒死为小狐狸做窝，喂养、营救小狐狸体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情、歌颂了爱的力量。赞美了人与动物之间相互信任、相互帮助、和谐相处的美好关系。
25伯牙绝弦。
伯牙绝弦所喻示的诗一种真知己的境界。
26月光曲。
讲述了德国著名**家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有关于盲姑娘对**的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
作者以生动的文字，借皮鞋匠的联想表达出了本文的情感。文中描绘出了兄妹之间的手足亲情、盲姑娘对**的热爱和**家博大高尚的情怀。
本文既表现出了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。
27蒙娜丽莎之约。
课文向我们展现了达。芬奇的精湛画技和他天才的想象力。
28我的舞台。
本文是吴霜的回忆录，读完本文体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水，以及练就的勇气和毅力。
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