小学语文第十一册第一单元形成性检测题。
学校班级姓名分数
一、读拼音写汉字。（7分）
fěi cuì píng zhàng zhú fá dàng yàng zōng hé qián kūn fén shāo
二、把下列词语补充完整。（4分）
波（ ）壮阔水平如地而起峰（ ）雄伟。
高不可（ ）兴国安（ ）万古长（ ）千山一（ ）
三、把下列句子补充完整。12分。
1.这样的山（ ）着这样的水，这样的水（ ）着这样的山，再加上空中（ ）山间（ ）江上让你感到像是走进了（ ）的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
2.兴安岭多么会打扮自己呀：（ 作衫，（ 为裙，还穿着（ ）
3任尔东西南北风。
4.粉骨碎身全不怕。
5.遥望洞庭山水翠。
四、把下面的古诗句子补充完整，并完成后面习题。18分。
我家洗砚池边树，朵朵花开。
不要人夸好颜色，只留清气。
1.这首诗是（ ）代著名诗人（ ）写的（《 他还是著名的（ ）
2.理解词语：痕―― 清气――
3.这首诗抓住了梅花（ ）和（ ）的特点，表达了作者（ ）的思想感情。
4.歌咏梅花的古诗词还有默写其中的一首。
五、读课文片断，完成下面练习。17分。
大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”可大不一样。这里的岭的确很多，（ 的，（ 着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。
每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不。
1.这段话出自课文《 》作者是被称为“人民艺术家”的 。全文从三个方面描绘了景物的特点的。
2.把文中空白处按原文填空。
3.“云横秦岭”出自韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗，完整的两句诗是。
4.用“ ︳把本段分为两层。
5.这段话重点抓住了岭的的特点，用“ ”画出有关的语句。
六、阅读短文，回答问题。19分。
风。一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔（shuò）风。（ 它们都是风，（ 它们的脾性却完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠，从人们脸上滚落下来。人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到**去了。
（ 有点风，（ 是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。
初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻摇摆着。高梁红了，稻子熟了。人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路。
几个调皮的小男孩干脆退着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑，（ 我们有一颗火热的心。
风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？
1.请用“√”选择文中加点字的读音，并用另一种读音组词。2分。
mēnhào (
闷号。mènháo (
2.选择恰当的关联词填入文中括号里。3分。
是因为…… 虽然……但是…… 即使……也……
3.这篇文章的段落关系是因此，本文可分为___段，请用“∥”在文中标明。4分。
4.按要求填表。8分
5.“我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？”这句话表达了作者怎样的思想感情？2分。
七、作文：如果此时此刻你正在**你与家人或朋友一张合影**，那么你会想到些什么？把你想到的写下来，字数在左右。23分。
小学语文第十一册第二单元形成性检测题。
学校班级姓名分数
一、读拼音写汉字。8分。
xié shāng huì jí dàn shēng zhān yǎng
móu zhí wén luò wèi jiè bào cháng
二、为加点字选择正确读音用“—”标出。6分。
投奔（bēn bèn） 乐曲（yuè lè） 苍劲有力（jìn jìng）
模样（mú mó） 分外（fēn fèn） 剥开果皮（bāo bō）
三、形近字组词。5分。
竖（ ）爆（ ）钮（ ）拆（ ）藉（ ）
坚（ ）暴（ ）扭（ ）折（ ）籍（ ）
四、把下列短语补充完整。8分。
）的掌声 （ 的母亲。
）的语调 （ 的衣袋。
）的火花 （ 的小脸。
）的痛楚 （ 的荔枝。
五、把下列词语补充完整4分。
迎风（ ）展 （ 山倒海翻天（ ）地高歌（ ）舞。
明知（ ）问 （ 别重逢 （ 天立地 （ 水一战。
六、按原文把句子补充完整。9分。
1.愿乘风破万里浪。
2.虚心竹有低头叶。
3. ，有容乃大壁立千仞，
4.自在飞花轻如梦。
5.我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小， 的皮一剥掉， 的肉。
蒙着一层的水珠，仿佛跑了多远的路，累得张着一张张小脸。
七、读课文片断，完成后面练习。14分。
那一晚，正巧有位教师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝（ ）对比过于鲜明。说实话，自尊心与虚荣心（ ）我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。
母亲端上茶来，笑吟吟顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说得那般自然、（
1.根据原文填空。
2.照样子写词语。
伤痕累累。笑吟吟（人物神情。
3.用“ ”画出表达作者内心活动的语句。
4.结合母亲的表现，你觉得文中的母亲是一位的母亲。如果当时你在场，当你看完母亲为你解围后，你会说。
八、阅读短文，完成习题。19分。
桥。黎明的时候，雨突然大了，像泼、像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷疯狂奔出来，势不可挡。
工地惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。不知是谁惊叫了一声。
100多号人拼命地向南跑。可是，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞，人们又疯了似的折回来。东西没有路，只有北面那座窄窄的木桥。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，在没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的才老汉。才能涨消瘦的脸上流着雨水，他不说话，盯着乱哄哄的人们，像一座山。人们停住脚，望着老汉。
才老汉沙哑地（ ）道：“桥窄，排成队，不要挤，党员排在后来。”人群中有人不满地叫起来：
“党员也是人。”有人跟着嚷道：“这可不是拍电影！
”老汉（ ）说：“可以**，到我这儿报名。”竟没有人再喊，100多人很快排成队伍，依次从老汉身边跑上木桥。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然伸手从队伍里拖出一个小伙子（ ）道***的还是个党员吗你最后一个走
老汉凶得像只豹子小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到一边。队伍秩序井然。水，爬上了老汉的胸膛。终于，只剩下他和那小伙子。
这时，木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。小伙子过来推老汉：“你先走。
”老汉（ ）道：“少废话，快走！”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地塌了，小伙子被吞没了。老汉似乎要喊什么，但是一个浪头也吞没了他。人们望着白茫茫的世界，惊呆了。
五天以后，洪水退了。一个老太太被人搀扶着，到这里祭奠。她来祭奠两个人——她的丈夫和她的儿子。
1．将“骂、喊、吼、冷冷地”这4个词选填到文中括号里。
2．将第四自然段中没有标点的句子加上标点。
3．照样子在第二自然段中找出表示“走”的两个词。
（奔）——快速地走（跑）
（ ）往回来挤着走。
4．在文中找出描写老汉动作的三个词写下来。
5．“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”在这里，“发抖”是指木桥呻吟”是指木桥。
6．在文中找出写洪水不断**变化的三个句子画上横线。
7．根据文中加横线句子的段意提示，用“//将本文分为三段。
九、作文27分。
仿照《荔枝》一文通过荔枝写母亲的方法，通过一种事物来写你熟悉的一个人，材料要真实，注意表达真情实感，可以用这一事物的名称做题目。
人教版六年级语文上册形近字组词
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人教版六年级语文上册形近字组词
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人教版六年级语文上册形近字专项
人教版最新六年级语文上册形近字专项。一 给形近字组词。烘。梗。番。彻。拱。硬。翻。沏。掉。拌。俊。魔。悼。绊。峻。摩。二 比一比，再组词。雀。抡。幽。缀。鹊。轮。忧。辍。三 辨字组词，请看清楚哦！侍。牌。隔。篇。待。脾。融。遍。四 辨字组词。载 锦 鲈 懒 萧 栽 棉 炉 赖 潇 五 比一比，再组词...